【正文】 華與張繼剛圖片；師點評：劉翔能獲得“亞洲第一飛人”的稱號，背后在教練孫海平的指導下也是苦練 6基本功的。邰麗華雖為聾啞人，在舞臺上能有如此精彩絕倫的演出，絕對是臺上三分鐘，臺下十年功。）推薦名言師：孩子們，這些成功人士告訴我們嬌艷的成功之花，是用恒心、毅力、心血與汗水澆灌出來的，正如，這些名言所說的，齊讀：萬丈高樓平地起，磨刀不誤砍柴工； 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。師：孩子們，諸如此類的勵志名言還有很多，希望它們能引領你走向成功。五、作業(yè)布置 今天的作業(yè)是：搜集積累有關射箭本領高超的成語3－5個；閱讀《伊索寓言》。將自己喜歡的一則寓言故事講給家長、同學聽；師：今天我們的課就上到這，下課。紀昌學射原文及翻譯篇五紀昌學射：1．引出寓言：同學們，我們已經(jīng)是四年級的學生了，相信在這么多年的學習生活中，一定聽過或看過不少的故事了，現(xiàn)在老師帶來了幾張圖片，你能說出故事的題目嗎？（出示圖片）是呀，這些故事還有一個總稱，叫——寓言（板書）。學生說說寓言的特點，列舉學過的寓言。教師小結：寓言的特點很多，但是最本質的特點就是——短小的故事、深刻的道理寓言一種就是通過一個短小的故事，說明一個大道理的文學體裁。（板書：小故事 大道理）2．我們祖國的傳統(tǒng)文化博大精深，我們的祖國也是一個盛產(chǎn)寓言的國度，2000多年前，我國就有了自己的寓言集——（出示）寓言集《列子》，這是我國最早的一部寓言集，里面有很多我們熟悉的寓言故事：如《愚公移山》《夸父逐日》《列子學射》和《《薛譚學謳》，還有我們今天要學習的故事——二．引入，整體感知：《紀昌學射》——指導紀的讀音、昌的寫法。看題目，齊讀。讀了課題，你已經(jīng)知道了什么？好，那么下面老師要請同學們自由讀讀課文，找出課文中直接描寫紀昌學射的句子，用——畫出。同時老師還提醒你把生字、新詞讀準確，把句子讀通順。（出示自學要求）（妻子、梭子 虱子），強調讀成輕聲。與“列子”的“子”做對比，說明“子”是古代對于有學問男子的尊稱，相當于現(xiàn)代的“先生”?？纯此笞樱笞哟┬杏惺裁刺攸c？包含“梭”字的、表示“很快的詞語有哪些？ ：讀了課文，你知道紀昌是一個怎樣的人？課文中直接描寫紀昌學射的句子是（生讀，出示：于是飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。）聯(lián)系課題，此時你產(chǎn)生了什么疑問？（預設：寫到紀昌學射的內(nèi)容這么少。）那么文章主要寫什么呢？（練眼力。用了多少筆墨去寫？3小節(jié)）小結：課文寫的是紀昌學射，可真正寫到學射的內(nèi)容卻只有這么一句，難道列子不會寫故事？他到底為什么要這樣寫呢？4．聽你這么一說，老師倒有問題了，課文的題目是“學射”，但文章當中主要寫的卻是——練眼力，這兩者有聯(lián)系嗎？（練眼力是學射箭的基礎）。是誰主張讓紀昌在學射箭前練眼力的呢？——引出飛衛(wèi)的話——順便發(fā)問：飛衛(wèi)是誰？（模仿師傅語重心長諄諄教誨的語氣讀）那大家能幫助紀昌理解一下師傅的話嗎？我么知道，這其實是老師想學生所提的“要求“（板書）。出示：師傅認為，要想練好箭，就必須（），而要（），就必須（）。二、品讀第一次練眼力的過程1．媒體示：那么紀昌是怎樣遵照師傅的教導苦練眼力的呢？我們就到紀昌的家里看看吧！找到了請畫上“——”。（板書：苦練）2．生討論交流：第一階段練眼力的關鍵動作是哪一個？（1）先引導學生體驗“注視”的不易“（2）再結合紀昌是在什么場合下注視的？（織布機下——讓學生感受織布機下面的位置很小，很難受。問：在織布機下練習還可能會遇到哪些困難啊？）（3）就是在那么多困難的阻礙下，紀昌注視了多長時間？（兩年——那可能在這兩年里還會遇到什么困難？）3．是啊，就是在這兩年里，（出示：躺在織布機下??）進行引讀： 當他遇到許多困難的時候，他總是——，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊?，——引讀：就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下??想一想：是不是真的有人會用針刺他的眼皮？從那條詞語看出來？（就是）那文章采用這樣的夸張手法是為了什么？（板書：結果）再次朗讀“紀昌的本領練得相當?shù)郊伊耍x：就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下”小結：第一次練眼力的過程：板書 要求 苦練 結果 過渡：紀昌對自己的成績感到滿意，以為自己學得差不多了，就去拜見師傅了，同學們請告訴我，紀昌過了練眼力的關了嗎？（學生回答：沒有）那紀昌接下去要練習的本領還是——練眼力（引出第二階段的練習）。默讀課文第三自然段，思考課文的寫法？ 2匯報：（1）（也是按照：要求 苦練 結果的順序寫的，結構與寫法相同）（2）讀師傅的話，從師傅的要求中，你品出了什么？（3）紀昌做到了嗎？你從哪里看出來的？引出表示結果的話，（4）要達到這樣的結果容易嗎？說說哪些詞句說明紀昌練習得很辛苦？（每天 聚精會神、盯）3師：那么小的虱子竟然練到看起來像車輪那么大！同學們，請比畫一下，虱子有多大？那車輪呢？請注意，古代的車輪可要比今天轎車的車輪要大很多??！這需要多長的過程啊，需要付出多大的努力啊，我門可以設想一下：一個月過去了，小虱子可能在他眼里成了—— 半年過去了，可能—— 一年過去了，可能——許多年過去了，那只 小虱子在紀昌眼里——（提示讀出驚訝的語氣）而在這么多年里，紀昌為了練眼力，他都是怎么做的？（讀表示練習的話）引讀：我們可以想象，在那么長的時間里，當三伏天來臨的時候，汗流浹背的他——（出示：他用一根頭發(fā)??）當大雪紛飛的寒冬階級來了，衣裳單薄的他——就這樣，冬練三九、夏練三伏——練到后來，——出示“那只小虱子，在他眼里??” 5，穿插紀昌貫虱的故事，同學們，關于紀昌聯(lián)系眼力的結果，《列子》中還有更詳盡的記載，大家請看：（幻燈出示）紀昌貫虱三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。當他轉過頭來看其他東西時，眼前的東西都像山丘一樣大。紀昌試著用燕國的牛角當弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，用牛毛拴住虱子，懸掛在窗口的，然后用箭射那只虱子，箭穿透了虱子的心，但牛毛沒有斷。（學生自由地讀）提示學生評價紀昌射箭的水平：爐火純青出神入化百發(fā)百中百步穿楊等 五．理解寓意1工夫不負有心人，后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。那你認為紀昌能成為百發(fā)百中的射箭能手的原因是什么？（紀昌自己勤學苦練基本功及學射箭時的恒心和毅力，還需老師的指導有方。板書 打好基礎），而他卻留給了我們許多精神財富、留給了我們許多的啟示，那就是其中最關鍵的就是，如果要做好一件事情，必須要從練基礎開始，比如，你要建造房子，就必須?..你要成為??.就必須??，你要成為——就必須先——??（先練說前面兩題，再進行練筆）3．紀昌的事跡，讓我們引發(fā)了關于成功的思考，經(jīng)過一番討論后，大家對與“成功“肯定有了新的認識，你認為成功的因素有哪些？完成等式：成功=（）+（）+??同學們，成功是來之不易的，所有的成功都離不開恒心和毅力，離不開我們艱辛的付出，也離不開從小打下的扎實的基礎，希望大家能用自己一生的努力，來證明這個等式。六、回顧學習的基本環(huán)節(jié)，布置“復述”的作業(yè)（當傳播祖國優(yōu)秀文化的小使者，把這一則來自2000多年前的寓言講給父母親聽聽——與學生一起回顧：學射——練眼力——2次，每次都是按“要求、苦練、結果的次序寫的——最終??）七、誦讀文本詩——師范讀——生齊讀