20xx年科學的演講稿(優(yōu)秀10篇)-資料下載頁
2025-08-01 21:07本頁面
【正文】 ，最后發(fā)明了電燈，為人類帶來了光明。愛迪生逝世時，人們?yōu)榱思o念他，全國熄燈以示哀悼。那天夜晚，連自由女神高舉的火把也熄滅了。我對科學充滿了好奇心，想努力的成為一名小發(fā)明家。在上學期的一個星期天，我和郭子涵哥哥一齊去了小牛頓實驗班。這一次做的是星象儀，老師跟我們解釋了很多星座的知識，然后發(fā)給我們器材，之后我們就動手開始了自己的小發(fā)明。首先在一張紙片上按照星圖的標記扎了很多小孔，并且將星圖紙片和半張硬紙片粘在一齊。然后在一張較大的泡沫塑料上用雙面膠固定了兩節(jié)干電池，將導線焊接在小燈泡和電池上。最后將小燈泡安裝在紙杯的底部，并用雙面膠將星圖紙片粘在泡沫塑料上，這樣星象儀就完成了。完成后我演示了自己的勞動成果，當我看到墻壁上映照的清晰的星座圖案時，我目瞪口呆。我對這奇怪的現(xiàn)象感到很驚訝，也很興奮。這個小發(fā)明我一向保留著，我為自己能成為一名小發(fā)明家而不懈的努力著?？茖W是一把雙刃劍，善良的人們用他來造福人類，邪惡的人會用它破壞我們的家園。我愛科學，我要做一名科學家，用科學來為人類服務，讓我們的生活變得更完美，也讓世界變得更秀麗！科學的演講稿篇十借著建國60年大慶的東風，我們黨掀起了轟轟烈烈的學習實踐科學發(fā)展觀的思想熱潮，我有幸代表學校黨組織來參加這次演講比賽，心情很是激動，更是無比的自豪，我今天演講的題目是《努力踐行科學發(fā)展觀身為教師無尚光榮》?？茖W發(fā)展觀，依我淺顯直白的理解就是用科學發(fā)展的眼光看問題，用科學發(fā)展的眼光處理問題。當今的中國是一個改革開放、政通人和、百業(yè)俱興的國度?？茖W發(fā)展觀就像一盞高懸的明燈，照耀著各行各業(yè)的人們去謀求和開創(chuàng)興旺發(fā)達之路。置身于這樣的時代，注定了我們這批年輕的教育工作者，要樹立與時俱進、創(chuàng)新圖強、不斷趕超、追求卓越的人生目標和時代重任。人們常說：“教育興則國興，教育強則國強”。我們教師，作為人類靈魂的工程師，如何立足于本職工作踐行科學發(fā)展觀？？我在思考，我也在實踐，下面就我個人的成長經(jīng)歷來談一談自己的收獲與體會：作為一名教師，特別是一名一線教師，我覺得踐行科學發(fā)展觀的主陣地應該在課堂上?！按蠛：叫锌慷媸帧苯處熢谡n堂教學過程中的引領作用不容忽視，特別是當前新一輪課程改革大面積鋪開踐行之際，學生主體地位的凸顯，教師主導地位的體現(xiàn)，可以說是一個攻堅的難題，怎么辦？我也曾彷徨過。感到無計可施，越難越闖的性格促使我要絕地重生，我通讀了相關的教育書籍，例如《教學設計——從原理到操作》《中小學教師心理健康指南》等，頓時使我眼前一亮，我覺得教師的組織作用應該體現(xiàn)在教者主動為學生提供自主、合作、探究的空間，組織學生發(fā)現(xiàn)、尋找、收集和利用學習資源。建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關系，教師的引領作用應體現(xiàn)在含而不露、指而不明、開而不達、引而不發(fā)，引導不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現(xiàn)為一種啟迪，學生迷路時，教師不要輕易地告訴方向，而是要引導他辨明方向；引導也可以表現(xiàn)為一種激勵，當學生畏懼時，教師不要拖著他走，而是要點燃他內心的精神力量，鼓舞他不斷向上攀登，有了如此清晰可辨的教學理念，幾年間我在校內作課數(shù)十節(jié)，在以“問題為中心“六環(huán)三步”教學模式研討會上”做研討課《觀察水》，收到主抓教學的趙局長的好評，在送教下鄉(xiāng)手拉手活動中做觀摩課《做一名小科學家》，縣市教研員認為此課思路清晰、課堂處理詳略得當，經(jīng)仔細研究決定錄制成光盤，被鐵嶺市教育信息網(wǎng)采納上傳到網(wǎng)絡，被評為“鐵嶺市名課”，同時該課教學設計被中國教育學會相中評為了“國家級優(yōu)秀教學設計”，在鐵嶺市骨干教師研訓班上作課兩節(jié)，獲得與會教師一致好評，在鐵嶺市教育年崗位大練兵首次考試活動中獲得小學科學學科全市第三名的成績，在遼寧省首屆小學科學優(yōu)秀課教師的學科專業(yè)素質競賽評比活動中榮獲二等獎，在黨務信息工作中被評為信息工作先進個人，當然這些成績的取得與領導的關心、縣市教研部門的辛勤培養(yǎng)是分不開的，成績只代表過去，我會一如既往的努力拼搏，讓課堂教學常教常新。教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，他要毫不保留的獻給所有學生，他蘊含在為所有學生所做的每一件事當中。這種愛是深沉的，他能凝成水潤交融的情誼。我要繼續(xù)耕耘在這塊教育的沃土上，傳道授業(yè)解惑，用自己的愛心鋪就一條通向學生心靈深處的小路。做教師，是我人生的選擇，做一名優(yōu)秀的人民教師，是我人生的目標。還是那句話，努力踐行科學發(fā)展觀，身為教師，無尚光榮。
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