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正文內(nèi)容

20xx年八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃部編版(優(yōu)質(zhì)10篇)-資料下載頁

2025-08-01 13:30本頁面
  

【正文】 化的燦爛與輝煌,喚起學(xué)生對于生活的熱愛,對未來的憧憬和期待,使他們健康睿智的成長。八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃部編版篇九從上學(xué)期期末考試情況來看,學(xué)生雖有進(jìn)步,但仍然存在著很多問題,如優(yōu)秀率不高,差生較多等。思想表現(xiàn)方面,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,上課學(xué)生合作能力有待提高,發(fā)言不夠活躍。學(xué)習(xí)心理方面,有五分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,認(rèn)真勤奮,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),能夠及時與教師溝通交流,調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,上課精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為。五分之一的學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差。二、教材簡析。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,課文的選編主要是從文章的難易程度,以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手?!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程。《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響?!段业牡谝槐緯防镌娙伺h通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義?!读蟹蛲袪査固窞槲覀兠枥L出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,揭示出其深邃而卓越的精神世界?!段业耐辍废蛭覀冋故玖思玖w林不懈追求人生的一小部分。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。第三單元,是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學(xué)文藝作品,以不同題材、不同角度,表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。第四單元,以民間文化為主題編寫?!对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景?!抖宋绲镍喌啊穼懙氖窃谄降纳钪邪l(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意?!哆汉取穼懙氖侨の读级嗟摹吧罱豁懬薄!洞壕啤访枥L了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情?!端资榔嫒恕穼懙氖莾晌幻耖g藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。第五單元、第六單元,都是文言文單元,每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點:(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?!氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識。三、教學(xué)目標(biāo)。課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的單元說明中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。默讀有一定的速度。能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。四、教學(xué)措施。根據(jù)語文學(xué)科的特點,以及社會發(fā)展對語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。實行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。1利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。1做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點,多表揚(yáng)少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。五、本學(xué)期個人提高方面。定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。寫好教學(xué)反思并及時進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗。上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,生動有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。黑板上的板書要精心設(shè)計,既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。其他活動:學(xué)習(xí)電腦,撰寫論文,爭取在刊物上發(fā)表。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。從實際出發(fā),分析學(xué)生厭寫情緒的產(chǎn)生,通過科學(xué)的教育教學(xué)手段使其樂學(xué)。力求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo),努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn),勤奮上進(jìn),在教學(xué)中多研究多探索。措施:努力拓展語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域。即閱讀方法要靈活,增加課文閱讀量,作文訓(xùn)練形式多樣化。在實踐中積累感悟。即開展有序的語言積累訓(xùn)練,積累自己喜歡的古詩、佳句,收集各種新聞、軼事等。把寫大作文目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。八年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃部編版篇十閱讀9課時,寫作指導(dǎo)3課時,口語交際1課時,合計13課時。(一單元)。,抓住特點寫景的方法,并在觀察中把握事物特點的習(xí)慣。,積累豐富的語言素材。,學(xué)會在寫作中適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想。閱讀8課時,誦讀欣賞、寫作指導(dǎo)、作文講評3課時,口語交際1課時,合計12課時(二單元),塑造崇高的思想境界。,能夠抓住問題的焦點。閱讀10課時,寫作及作文講評3課時,語文實踐活動1課時,合計14課時(三單元),激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣,培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。,并結(jié)合對課文內(nèi)容的理解認(rèn)識它們的作用。、生動的特點。,學(xué)寫簡單的說明文。,嘗試辦一份刊物。小說之林閱讀10課時,寫作、作文講解3課時,語文實踐活動1課時,合計14課時(四單元)。,能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物形象。,組織或參與一次調(diào)查活動。期中考試人生體驗閱讀10課時寫作3課時語文實踐活動1課時,合計14課時(五單元),學(xué)習(xí)他們磊落坦蕩的胸懷,從而倍加珍惜生命歷程中的每一個落日和朝陽。,學(xué)習(xí)辯證分析豐富的人生體驗的思維方法。,理解詩歌中的形象,深入領(lǐng)會詩的主旨;學(xué)會初步欣賞古詩。、富有哲理的語句。,提高選材能力。,并能通過思考形成自己的觀點。精彩演講閱讀9課時,寫作及作文講評3課時,口語交際2課時,合計14課時(六單元)、文學(xué)家的堅強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。、左拉、公劉、郭沫若等演講者睿智的思想和驚人的口才,感受他們不同的演講風(fēng)格。,寫心得,談感受,做摘錄等讀書方法,自由進(jìn)行閱讀,提高閱讀能力。,力求具有針對性,做到觀點正確、鮮明、充滿激情,語言能吸引聽眾。,開展口語交際活動,提高口頭表達(dá)能力。復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)
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