20xx年全國(guó)愛耳日活動(dòng)內(nèi)容(五篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-01 13:25本頁(yè)面
【正文】 出老師接下來要干什么。（這次取出準(zhǔn)備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。）師：小朋友們，這次你們知道老師干什么了嗎？師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？師：哦，原來是這樣，因?yàn)槎渎牪灰娏耍阅銈儾虏坏搅?，那你們說我們的小耳朵是不是非常有用呀！師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實(shí)我們身體上的每個(gè)器官都有非常大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，游戲：“捉迷藏”師：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的游戲好嗎？介紹游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒們玩游戲。師：小朋友們，一會(huì)我請(qǐng)一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個(gè)圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動(dòng)了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對(duì)他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎?通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的游戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？二、和幼兒討論各種保護(hù)耳朵的辦法教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問：小朋友們，老師現(xiàn)在干嘛呢？師：嗯，是的，老師在給自己掏耳朵。那小朋友們平時(shí)可以自己掏耳朵嗎？師：對(duì)了，老師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己隨便的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫忙知道嗎？教師拿出黃豆提問：小朋友們這是什么呀？師：嗯，對(duì)了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵里行嗎？師：小朋友們說的很對(duì)，我們千萬不能把這些小東西放進(jìn)我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危險(xiǎn)的，會(huì)傷害到我們的耳朵和鼻子的。繼續(xù)拿出準(zhǔn)備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等強(qiáng)烈的噪音時(shí)要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音傷害到耳朵，天氣還冷時(shí)還要戴耳帽、圍巾等，保護(hù)好耳朵，不要被凍傷。三、結(jié)束部分：師：小朋友們，剛才老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？師：我們今天還認(rèn)識(shí)了我們的小耳朵，知道了小耳朵對(duì)我們的重要性，并且還學(xué)會(huì)了以后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的耳朵，是不是呀？師：聽，外面是什么聲音，那么熱鬧!請(qǐng)小朋友們跟老師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。附：謎語兒歌左一片，右一片，小貓、小狗、小刺猬。隔座山兒看不見，請(qǐng)你猜猜我是誰？各種聲音聽得見。低幼、幼幼組：活動(dòng)一：機(jī)靈的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發(fā)展聽覺。知道耳朵能聽聲音，要保護(hù)好自己的耳朵?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)發(fā)聲音的小樂器、課件《機(jī)靈的耳朵》、小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、感知聲音幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓他們發(fā)出聲音。聽一聽有些什么聲音？你是怎么聽到的？二、傾聽分辨不同的聲音師播放課件《機(jī)靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。三、游戲：誰的耳朵靈請(qǐng)幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請(qǐng)他們用手指出聲音從哪里來。小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。四、討論如何保護(hù)耳朵請(qǐng)幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗(yàn)聽不見的不方便。討論：如何保護(hù)耳朵？小結(jié)：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護(hù)好耳朵，讓它變的更機(jī)靈好嗎！”活動(dòng)二：會(huì)聽聲音的耳朵活動(dòng)目標(biāo)：知道每個(gè)人都有兩只耳朵以及耳朵的主要外行特征。學(xué)習(xí)用耳朵辨別不同的聲音和來自不同的方向的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)三名大班幼兒扮演小動(dòng)物：狗、青蛙、羊。幼兒熟悉的故事片段和音樂片段。任意四種樂器?；顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解耳朵的特征耳朵辨別不同的聲音?；顒?dòng)過程：一、教師和幼兒一起欣賞故事片段和音樂片段。教師：我們一起來欣賞一段好聽的故事。教師：你們還想欣賞好聽的音樂嗎教師與幼兒共同欣賞音樂片段。教師和幼兒一起唱唱跳跳。教師：剛才，你們?cè)趺绰牭絼?dòng)聽的故事和好聽的音樂的呢？教師小結(jié)：我們的耳朵能聽到動(dòng)聽的故事和好聽的音樂，耳朵真有用。二、教師和幼兒共同觀察耳朵的特征區(qū)域游戲：為娃娃清洗耳朵制作傳聲筒家長(zhǎng)園地：張貼關(guān)于“保護(hù)耳朵”的宣傳標(biāo)語每個(gè)人的耳朵都能聽到來自大自然最原始、最美妙的聲音，讓我們開啟愛耳之旅，享受有聲的天籟世界！
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