【正文】 術(shù)特征的權(quán)利要求。獨立權(quán)利要求的寫法，分前序部分和特征部分。前序部分說明所屬技術(shù)領(lǐng)域。特征部分說明發(fā)明本身所要求保護的技術(shù)特征。從屬權(quán)利要求，是就前一項(或多項)權(quán)利要求所提出的權(quán)利要求。從屬權(quán)利要求的寫法，分引用部分和特征部分。先引前述權(quán)利一項或多項，后寫特征。寫引用部分時，只寫明被引用權(quán)利要求的編號即可，并盡可能把編號寫在句首。在寫特征部分時，應寫明附加的技術(shù)特征，對被引用的獨立權(quán)利要求進一步加以技術(shù)上的限定。權(quán)利要求書應該正面地、清楚地、完整地、準確地限定說明書中所描寫的發(fā)明技術(shù)特征，并不得超出說明書范圍，所用的技術(shù)術(shù)語也應與說明書使用的相一致。摘要是對發(fā)明或?qū)嵱眯滦偷幕窘M成因素或主要技術(shù)特征的簡短陳述。它可以幫助專業(yè)人員或?qū)彶槿藛T進行專利文獻檢索。摘要一般包括題目和摘要本文兩部分，字數(shù)一般不超過250個字，并不得使用商業(yè)性宣傳用語外觀設(shè)計專利請求書的內(nèi)容及格式，基本上與發(fā)明或?qū)嵱眯滦蛯＠埱髸嗤?，但是要注明使用該外觀設(shè)計的產(chǎn)品及其所屬類別。申請外觀設(shè)計，除提交請求書外，主要應提交外觀設(shè)計的圖片或照片。外觀設(shè)計專利權(quán)的保護范圍，以表示在圖片或照片中的該外觀設(shè)計專利產(chǎn)品為準。圖片或者照片應從不同角度、不同側(cè)面或不同狀態(tài)，清楚地顯示出請求保護的對象，必要時也可以附送使用該外觀設(shè)計的產(chǎn)品樣品或者模型。二、實用新型和外觀設(shè)計的審查與授權(quán)實用新型和外觀設(shè)計專利申請經(jīng)初步審查沒有發(fā)現(xiàn)駁回理由的，由^v^專利行政部門做出授予實用新型或外觀設(shè)計專利權(quán)的決定，發(fā)給相應的專利證書，同時予以登記和公告。實用新型和外觀設(shè)計專利權(quán)自公告之日起生效。申請大致總費用大致為：個人申請為2000元。公司申請為2500元；申請費：個人申請為75元、公司申請為500元。專利登記、印花稅：合計205元。年費：13年每年600元，45年每年900元，68年每年1200元，910年每年2000元。個人專利申請書格式 專利申請書篇九尊敬的各位領(lǐng)導：您好!首先感謝工廠全體同仁這五年來對我的關(guān)心、照顧，特別是，然而今天我卻要提出辭職申請，我之所以辭職是我自已的原因，我的辭職理由如下：我來到廠參加工作已經(jīng)有五年了。在這五年的時間里，我深深感到廠是一個實力強大，有著廣闊市場和發(fā)展前景的工廠。在這里，我得到了各位領(lǐng)導和同事的大力幫助和指導，收獲良多。然而，隨著時間的推移，我逐漸感到，由于個人方面的原因，我并不能真正融入到廠這個大家庭中。我本人對工廠安排給我的工作內(nèi)容缺乏熱情，也不適應工廠的工作環(huán)境和氛圍。在這種情況下，如果我繼續(xù)留在工廠工作，對工廠和我本人的發(fā)展都不是一件好事。因此，經(jīng)過慎重考慮，我決定提出辭職，請批準。盡管我不能繼續(xù)為廠服務，但我仍然祝愿廠在未來更加發(fā)展壯大，獲得更大的成功。對于辭職可能給工廠帶來的不利影響，深表歉意。另外，由于我們沒有繼續(xù)簽訂勞動合同，因此希望與工廠協(xié)商解決工資等事宜。敬禮!辭職人：日期：20年月日個人專利申請書格式 專利申請書篇十尊敬的領(lǐng)導：本學期我擔任七、八年級的信息技術(shù)教學工作。回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成任務。一學期來，認真、踏實、誠懇地做好本職工作，認真完成自己的教學任務，以學生利益為出發(fā)點，讓學生在本學期的學習中能學有所得，掌握了一定的計算機打操作技巧?，F(xiàn)就本學期所做工作作如下總結(jié)：一、思想政治方面積極參加政治學習，提高自己的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)，注重自己思想道德水平的提高。平時積極參加學校組織的各類會議及本組開展的教研活動，積極參加升旗儀式。遵守教師職業(yè)道德，時刻注意自己的一言一行，維護教師形象，為人師表。在日常生活中，以真誠與人交往，和其他老師們團結(jié)協(xié)作，愉快的開展工作。二、教學工作，一絲不茍(一)搞好備課備課對于每門課程的教學而言，都是必不可少的環(huán)節(jié)，信息技術(shù)學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結(jié)，并根據(jù)教授對象的不同特點找到教授的方法與方式。在此基礎(chǔ)上將所備內(nèi)容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性。同時，還將每個知識點構(gòu)造成一個操作性實例，通過對實例的演練讓學生對知識點產(chǎn)生準確、完整的認識，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對人、書、機三者進行有機結(jié)合的備課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。(二)抓好教學過程不馬虎由于初中學習的特點，本學科在教學中只能充當考查的對象，學校給安排的課時也很有限，一周只安排一節(jié)課，因此要讓學生很好掌握電腦知識，必須注重45分鐘的教學效率。這就要求我要認真安排每節(jié)課，課前認真鉆研教材，搜尋與該課題相關(guān)的課外知識，并很好的結(jié)合，在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度，采用多種教學方式調(diào)動學生的參與熱勁，營造融厚的學習氛圍。同時對差次不齊的學生采用快慢教學方式，對學困生多輔導，多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生，多激發(fā)他們學習新知識的熱情。在課堂上我會多關(guān)注學生的動手實踐，根據(jù)本書的教學內(nèi)容的特點，在教學中應更多去開發(fā)學生的動手能力，在教學中對此我十分重視，在講完每個案例留一定時間給學生自主操作，老師在巡視的過程中給予指導，有時也可將某一學生作品做展示，加以評講，例如初一(六)班的楊康、楊錦超同學，課堂上積極回答老師的提問，動手能力強。同時每節(jié)課結(jié)束前預留一定時間讓學生完成老師所布置的任務，真正鍛煉學生的動手實踐能力。認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評選條件后，再結(jié)合我的工作表現(xiàn)，我在此申報_這一榮譽稱號。敬禮!申請人：/shenqing__年__月__日