【正文】 oes he /she work in a factory / school? 等。這一部分問提老師可先提問基礎(chǔ)較好的同學(xué)或與值日生事先配合好，使之更好的起到承上啟下的作用?；蛘呓處熥寣W(xué)生復(fù)習(xí)基數(shù)詞1―100。[參考二] 教師運用ppt多媒體課件中的revision。向?qū)W生提問題：what’s his / her father / mother? is she / he a teacher? / a worker? where does he / she work? does he /she work in a factory / school? 等，可以讓學(xué)生看著課件中顯示的問題回答。反復(fù)操練使學(xué)生能熟練的運用這些句型。step 2 presentation[參考一] 老師可向全班談?wù)勛约?。i am a teacher. i teach you english. i work in xx middle school. 然后問同學(xué)，what am i? where do i work? 雖然還沒有教新的句型，但有小學(xué)的基 礎(chǔ)，學(xué)生是可以猜出意思的，尤其是在基礎(chǔ)較好的班。如在基礎(chǔ)較差的班，老師可自問自答，也可起到導(dǎo)入的作用。[參考二] 教師課利用ppt多媒體課件中的presentation， 根據(jù)課件所提供的有關(guān)各種職業(yè)的圖片，讓學(xué)生看圖說出圖片人物的職業(yè)并回答問題：what do they do ?。從而學(xué)習(xí)其中的新單詞。step 3 look and say 1[參考一] 利用媒體資料(一)教單詞。一些單詞符合發(fā)音規(guī)律，如：drivedriver farmerfarm postmanpost+man nurse等。然后練習(xí)第一部分。老師要多次重復(fù)問句 what does he / she do? 并譯出中文，“他/她干什么工作？”并比較中英文的順序。有幾個單詞比較復(fù)雜，soldier, businessman, assistant, hospital老師要教學(xué)生記憶單詞的方法，并盡量當(dāng)堂鞏固。可嘗試字母組合與音標(biāo)相結(jié)合的方式，并按音節(jié)背誦的方法記單詞。避免死記字母的做法。看101第一部分先讓學(xué)生找出每句話所對應(yīng)的圖，然后兩人一組做問答。在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生連續(xù)表達這段話。聽錄音，并模仿直至熟練，能上口。老師也可用手勢表示單詞，引導(dǎo)學(xué)生說出you are a driver / farmer / doctor / teacher等等。[參考二] 教師讓學(xué)生觀看ppt多媒體課件look and say中的視頻影片，根據(jù)影片中出現(xiàn)的人物了解他們相關(guān)的職業(yè)，并回答問題：what does he/she do?[參考三] 教師可以讓學(xué)生觀看多媒體動畫people and work, 學(xué)生看動畫結(jié)合課文完成練習(xí)。然后讓學(xué)生反復(fù)跟讀，從而掌握好課文中出現(xiàn)的新單詞。對于新單詞教師反復(fù)讓學(xué)生根據(jù)動畫中的圖片記憶單詞。step 4 look and say 2[參考一] 學(xué)習(xí)課文中主要練習(xí)句型：what does he / she do? he / she is …where does he / she work? he / she works in /on …[參考二] 教師課根據(jù)ppt多媒體課件中的look and say 2所提供的不同工作場所圖片讓學(xué)生說出mr wu, miss hu, mr li , mr chen, mr yang 等等人物的工作場所。教師可以隨即點擊其中一幅圖片問學(xué)生：what does he / she do? where does he /she work?.之后讓學(xué)生與學(xué)生之間進行會話操練?？梢宰寕€別學(xué)生進行演練。step 5 practice[參考一]兩人小組或三人小組練習(xí)編對話，運用以上所學(xué)句型。做一游戲：讓一同學(xué)到前面做一動作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。[參考二] 讓學(xué)生觀看ppt多媒體中practice的習(xí)題。 學(xué)生在課堂上共同完成練習(xí)，教師等學(xué)生做完后，點擊鼠標(biāo)課件中的答案就可顯現(xiàn)。[參考三] 如果有條件的班級可以做多媒體動畫中l(wèi)isten and write. 通過動畫中展現(xiàn)的人物不同的職業(yè)和身份，讓學(xué)生根據(jù)聽到的錄音完成句子。之后教師檢測答案。step 6 practicedo workbookhomeowrkblackboard handwritingworker是什么意思篇三一、work out解決；計算想出（答案）制定；擬訂（計劃等）work out a seating plan.擬訂好位置安排。二、work ondirector worked on in the office until ten oclock last night.主任昨晚在辦公室工作到十點。nut has been worked on the spindle.螺帽已經(jīng)擰在軸心上了。has been working on a new novel for over a year now.近一年多來，他一直在寫一部新小說。order to make him accept our suggestion, i decided to work on him immediately.為了讓他接受我們的`建議，我決定立刻對他做工作。doctor told him that this kind of medicine may work on him.醫(yī)生對他說這種藥對他可能有效。worked a dragon on the new linen cloth.她在新的亞麻布上繡了條龍。