【正文】 備課組、教師的作用，引導(dǎo)教師反思自己的教學實踐，引導(dǎo)教師之間互相學習，取長補短，經(jīng)驗共享。加強中考研究、重視信息交流、不斷提高初三歷史教學質(zhì)量。組織初三教師認真分析月考情況，依據(jù)抽測反映的問題采取針對性強的措施。認真組織初三歷史教師近兩年中考試題，探索新課程命題的趨勢。開展多種形式的集體備課、課堂教學研討、試題研究等教研活動，探索高質(zhì)有效的歷史復(fù)習模式。抓住向外學習的機會，收集中考信息并將中考信息進行反饋。重視培養(yǎng)學生的學習習慣和學習興趣，抓好自主性學習，精講精練，強化題型訓練，提高學生各方面的歷史能力。制定翔實的備課組計劃，備課組活動制度化。配合落實好學校教研組的各項考核與檢查。加強聽課、評課活動。保證全員參與。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證，在質(zhì)量上提高。強調(diào)統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，同時張揚個性。教學中統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一難點和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗，鼓勵教師張揚個性。積極進行學科間、班級間的密切交流、彼此借鑒、相互學習。注重日常教學經(jīng)驗積累，培養(yǎng)與教育教學相結(jié)合的教科研意識。自覺加強業(yè)務(wù)自修，積極參與培訓活動，不斷提高業(yè)務(wù)水平。以學校教研課題為中心，確定本組人員的教科研重點方向如下：袁冬霞：新課程改革思想的指導(dǎo)。課堂教學評價。雷曉華：ppt與課堂教學的有效整合。虢麗萍：實施教學科研對教學效果的促進。李娟：學生學習習慣和學習興趣的培養(yǎng)。李超軍：課題總結(jié)與交流。初一歷史備課組工作計劃篇十在學校教學領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下，以提高學科教學教育質(zhì)量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎(chǔ)知識的同時，全面提高學生的學科能力。集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個性發(fā)揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要將教學該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習慣”為教學指導(dǎo)思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區(qū)別。激發(fā)學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發(fā)學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。加強培養(yǎng)學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設(shè)計，提出教學的設(shè)想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側(cè)重學生學習式的設(shè)計。做到備課組“目標統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。組織教學研究課，加強集體聽課、評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務(wù)。周次教學內(nèi)容。第七周（—）專題一第1——3節(jié)。第八周（—）專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)。第九周（—）清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)。第十周（—）專題三第1—3節(jié)。第十一周（—）復(fù)習迎考。第十二周（—）期中試卷。第十三周（—）五一節(jié)放假。第十四周（—）專題四、專題五第1節(jié)。第十五周（—）專題五第2——4節(jié)。第十六周（—）專題六第1——3節(jié)。第十七周（—）專題七第1——3節(jié)。第十八周（—）專題八第1——3節(jié)。第十九周（—）必修三專題一第1—3節(jié)。第二十周（—）專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)。第二十一周（—）端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復(fù)習迎考。第二十二周（—）復(fù)習迎考第二十三周（—）復(fù)習迎考。初一歷史備課組工作計劃篇十一我們常說，科教興國，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求，歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ)。在具體的教學過程中，要注意教學設(shè)計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀?；ハ嘟涣鬟M一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質(zhì)量。教材分析：本學期高一歷史學科采用人教版教材，教學內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟專題史，主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟活動是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟政策、重大經(jīng)濟事件及重要人物基礎(chǔ)上，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強，學習的難度增大。學生分析：專題經(jīng)濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。第1周：期末試卷講評。發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)。第2周：古代手工業(yè)的進步。古代商業(yè)的發(fā)展。第3周：古代的經(jīng)濟政策。講評練習。第4周：開辟新航路。殖民擴張和世界市場的擴展。第5周：第一次工業(yè)革命。第二次工業(yè)革命。第6周：講評練習。近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。第7周：中國民族資本主義的曲折發(fā)展。講評練習。第8周：經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折。從計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟。第9周：對外開放格局的初步形成。講評練習。第10周：期中復(fù)習。第11周：期中考試。第12周：物質(zhì)生活和習俗的變遷。交通工具和通訊工具的進步。第13周：大眾傳媒的變遷。講評練習。第14周：空前嚴重的資本主義世界經(jīng)濟危機。羅斯福新政。第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化。講評練習。第16周：從“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”。二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟改革。第17周：講評練習。戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成。第18周：世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化。世界經(jīng)濟的全球化趨勢。第19周：期末復(fù)習。第20周：期末復(fù)習。第21周：期末考試。