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參觀考察綠城物業(yè)心得體會(huì)(八篇)-資料下載頁

2025-07-31 12:09本頁面
  

【正文】 激發(fā)廣大教職工的工作熱情,并為此扎實(shí)工作,孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言,曾屬于落后學(xué)校,升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后,但近幾年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)??傮w目標(biāo)和具體目標(biāo),一年一步,不斷前進(jìn),目前,各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列?,F(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級(jí)“特色學(xué)?!钡哪繕?biāo),在大目標(biāo)下,我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo),通過學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo),從而形成了較大的凝聚力,這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性,豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí),目標(biāo)必須明確,才能及時(shí)掌握反饋信息,使教職工努力有方向,差距有尺度。教職工受到激勵(lì),固然是得到滿足的重要條件,他們不僅關(guān)心自己的絕對(duì)值,而且關(guān)心相對(duì)值。他們不會(huì)把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬,而是通過學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法,感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏,有厚有薄,應(yīng)做到一視同仁,公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等。體會(huì)二、取得中考好成績(jī)的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。在中關(guān)初中召開的兩校交流座談會(huì)上,中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》,主持召開相關(guān)會(huì)議,帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí),督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等;學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績(jī),召開動(dòng)員會(huì),加強(qiáng)時(shí)間管理,針對(duì)性輔導(dǎo)培優(yōu),復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo),行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等;考試方面主要有:中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試(二次)、沖刺考試,每次考試精心準(zhǔn)備,認(rèn)真閱卷,深入分析,及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對(duì)策、明確對(duì)象,補(bǔ)缺補(bǔ)差,逐步提高等。余主任的介紹中,看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有:提前謀劃,安排到位,責(zé)任到人;目標(biāo)明確,制度保障,措施得力;注重教師配備,講究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率;校長(zhǎng)牽頭,教導(dǎo)負(fù)責(zé),班主任配合,教師努力,學(xué)生加油,家長(zhǎng)支持,形成“教育合力”;教師犧牲早晚及周末休息時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)輔導(dǎo);學(xué)校發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)支持畢業(yè)班的沖刺輔導(dǎo)工作等;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷等。“教書首先強(qiáng)已,育人者先律已”。教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作,而人的教育是要傾注愛的,做一個(gè)有著高尚師德的教師,應(yīng)該是最基本的要求,師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中,我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心,都有著對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)愛,都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心,做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí),人人過關(guān)。這點(diǎn)我最感動(dòng),最受教育,值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比,我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考,要謀劃,要安排,更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作,抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作,務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作,做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等??傊?,要想取得中考好成績(jī)的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會(huì)。在今后的教學(xué)及管理工作中,我要不斷落實(shí),力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者,在愛中實(shí)施教育,踐行“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念,在今后的工作中,我定會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),更加努力,提高素質(zhì),完善自己,書寫自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來。有且只有這樣,才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。參觀考察綠城物業(yè)心得體會(huì)篇八上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí),從他們口中得知,學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色,聽了之后感覺是神話,有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué),我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí),確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等,讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足,談以下感受:一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了,從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本,只有充分利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,才能更好的鍛煉學(xué)生。校園文化建設(shè)有聲有色,突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜,上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語,且用中英文對(duì)照,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來,如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄,讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的,是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,每一幅字畫,每一個(gè)標(biāo)語,營(yíng)造一種積極向上的,賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求,培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治,一日三打掃,分學(xué)習(xí)小組輪流打掃,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分,班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾,教室里也是非常整潔干將,垃圾桶周圍也看不到垃圾,這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的,這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,長(zhǎng)期訓(xùn)練,并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核,才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書,學(xué)生們都能很有興致的讀書,不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課,學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù),教室內(nèi)無一人說話,更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐,有無老師在對(duì)他們已沒有任何約束,學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性,最大限度的發(fā)揮潛能,充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況,這與學(xué)校高效的管理是分不開的,對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì),通過嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人,服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面,學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè),通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任,提升班主任工作熱情和工作意識(shí),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),同時(shí)通過完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核,考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤,進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展;通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu),由政教處管理,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查,對(duì)檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤,有效促進(jìn)各班級(jí)的管理;各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì),職務(wù)由學(xué)生通過報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生,主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作,并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組,同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí),學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范,形成了良好的學(xué)生教育氛圍,從而形成了學(xué)生自已管理自已,自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案,課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù),教師講課不超過15會(huì)鐘,課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生,給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),通過展示,教師對(duì)學(xué)生暴露出來的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo),有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間,學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容,使課堂教師真正達(dá)到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)生興趣得到充分的挖掘,同時(shí)在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。在與幾位教師交流后,我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高,有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng),尤其是教研活動(dòng),老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做,對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編,要經(jīng)過層層審核,不符合教學(xué)實(shí)際,以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論,直到滿意為止。加強(qiáng)教師,學(xué)習(xí)提升理論知識(shí),更新觀念。學(xué)生管理思想不統(tǒng)一,步調(diào)不一致。學(xué)校管理制度有待修改。校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí),高效。少行政安排,多注重教研實(shí)效。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察,開拓眼界,提升境界。
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