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學期課改工作總結新學期課改工作計劃(五篇)-資料下載頁

2025-07-31 12:05本頁面
  

【正文】 知,又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。把課堂延伸到社會,為學生提供廣闊的創(chuàng)新舞臺。如我讓學生到操場上認識“平方米”、“公頃”等土地面積單位,到課外去學習太陽、影子一天的變化。社會有著豐富的教育資源,是一個大課堂,在課堂教學中我敢于突破教材的限制,延伸校外的工廠、農村、社區(qū)等現(xiàn)場場所,拓展到電視、廣播等傳媒,使課堂變得博大、生動、豐富。學生成長及家校聯(lián)系學生的成長及教育是教師和家長共同關心的重要環(huán)節(jié)。從一入學起,我就對每一個學生建立成長檔案,每一個月記錄一次,把他們在這一個月中的表現(xiàn)詳細記錄在檔案中,不僅記錄下他們在這一個月的良好表現(xiàn),成功的方面,還記錄下他們的不足之處,再把本月和上月互相比較,告訴他們這個月自己是進步了還是退步了。這樣學生能清楚地看到自己成長的足跡。同時,我還注意和家長聯(lián)系,共同聯(lián)合起來教育學生。每一個學期,我都要對全班每一個學生至少進行一次家訪,并和家長互相交換聯(lián)系電話,時刻與家長保持聯(lián)系,共同教育好每一個學生。問題與建議縣級以上培訓太少,一個學期關于課改的縣級培訓只有1~2次,希望能給老師多一些培訓機會。對于課改,大家還是有很多困惑,尤其在課堂教學的實踐中如何有效操作,比較困難。每一次培訓,教師們認為培訓形式單一,專家滿堂灌,理論太多,對實際操作意義不大。普遍希望在得到理論學習的同時,希望培訓內容能具體一些,請一些在基層進行課改實踐的老師介紹一些有用的經(jīng)驗;經(jīng)常能觀摩質量較高的課改展示課、示范課、優(yōu)質課、探究課,為教師們提供實踐范例。在今后的工作中,我將不斷更新教改理念,教給學生自主、實踐、探索、合作的學習方式,為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的人材。學期課改工作總結 新學期課改工作計劃篇五轉眼間,一學期工作又將結束,四年級的語文教學工作也暫告一段落。在本學期中,本人對照教學計劃,認真鉆研教材,分析學生的學習實際,扎扎實實地開展課程改革教學工作,更新教育理念,取得了較好的效果。為進一步總結經(jīng)驗,提高認識,現(xiàn)將這一學期五年級的語文課改工作總結如下:在新課堂教學中,我始終堅持學生探究性學習、參與式學習、合作學習、自主學習這幾種學習方式,建立適合學生自主發(fā)展、發(fā)揮學生主動、互助的教學模式,對出現(xiàn)的問題積極應對。比如如何把握“學生自主思考的時間”、對學生“質疑”的處理、小組合作學習什么時候合作,什么問題需要合作,怎樣合作?等問題進行了研討,并明確對自己提出教學應注意的”八點“即:作業(yè)少一點,輕松多一點;同學交流點,課后活動點;學得深一點,擴得廣一點;紀律好一點,學得多一點。在教學中熱愛每一個學生,建立自主互助學習型課堂,讓學生在民主、和諧的課堂環(huán)境中健康成長。在就是課后積極進行反思,一是進行節(jié)后反思:一節(jié)課結束后,回顧教學過程,體會在小組合作學習中的成功之處,得到什么啟發(fā),總結成功的經(jīng)驗,并分析在合作互動中存在哪些“假互動”、“假問題”,什么地方遏止了學生的思維?什么地方出現(xiàn)“低效現(xiàn)象”;二是對某一階段的教學工作是否達到了預期的效果進行反思。對于從作業(yè)、輔導、講評中反饋回來的信息,都要進行全面的分析,認真思考自學的實際效果,積累成功經(jīng)驗,找出有待改進的地方。本班學生從學習成績來看,優(yōu)生占的比例少,中游生和學習困難的學生占的比數(shù)較大,課堂上能舉手回答問題的學生只有幾個人,課堂氣氛不活躍,有部分學生存在思維能力較差,記憶力差,不肯動腦筋思考問題,上課不舉手回答問題。個別學生如龔傳琦、陳中嬌、劉國慶等盡管完成作業(yè),但學習應付、自制能力差,記憶力差。有部分學生的學習目的不明確,態(tài)度不端正,對學習報有無所謂的態(tài)度。總之,要想搞好教學工作、提高教學質量,還得從各方面下一番功夫。首先,指導學生把字寫好,寫對筆畫、筆順,提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生正確、流利有感情地朗讀課文,加快默讀速度。在閱讀教學中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情;學習詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。其次通過課后的思考練習題,引導學生理解內容,領會作者基本的表達方法。在交流平臺中總結某些規(guī)律性的東西;把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落實實處。培養(yǎng)學生傾聽和應對的能力,在學生口語表達中隨機訓練和規(guī)范,循序漸進的提高口語表達水平。加強習作形式的指導,把練筆輻射到閱讀課上,把練筆延伸到日常生活之中。重視作文多元性評價。本學期將繼續(xù)開展好課堂教學改革活動,充分發(fā)揮各小組長的作用,互幫互學,共同探討,共同討論,使每個學生共同發(fā)展,共同提高。教師要把課堂還給學生,讓學生起主導作用,充分發(fā)揮、展示自己的才能,力爭提高課題效率。我要認真領會教材的編寫意圖,吃透教材,深入鉆研教材,結合本班學生的實際認真?zhèn)湔n,精心批改作業(yè),把握教材的重、難點,做到課堂上有的放矢。根據(jù)教材的不同內容,結合學生的實際情況,因材施教、因人施教。在教學過程中,從拓寬學生的知識面入手,教給學生學習方法,在閱讀方面下功夫,彌補以往存在的不足。在教學過程中,充分發(fā)揮多媒體的有效作用,使學生通過觀察,更生動有趣地理解課文內容,提高學習效率,使教學更具有直觀慣性。廣泛開展閱讀活動,激發(fā)學生的閱讀興趣,豐富學生的知識,更有利于提高閱讀和寫作能力,為提高語文教學成績打下基礎。教育學生明確學習目的,端正學習態(tài)度。充分調動起學生的學習積極性,為他們創(chuàng)設濃厚的學習氛圍,讓他們在愉快、和諧的氣氛中學習。努力學習先進的教學理念,認清當前教育改革的形勢,虛心學習先進的教學經(jīng)驗,努力改進課堂教學方法,不斷提高自己的授課能力,努力向課堂要質量。本學期加強對優(yōu)等生的培養(yǎng)和后進生的輔導,徹底改正教育觀念,從不同角度鍛煉、培養(yǎng)、開拓他們的視野,拓寬知識面。在教學過程中,采取各種有利的措施,力求逐步縮小后進面,努力提高本班的優(yōu)秀率。對那些紀律松懈,學習松弛、課堂上精力不集中的同學,加強教育,認真管教,讓他們學有所得,成績有較大的提高。
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