【正文】 訓(xùn)活動。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在師德修養(yǎng)方面，我始終認(rèn)為要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，要真正做到為人師表，率先垂范?？傊?，我時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。我團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模范帶頭作用。二、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力在工作中，我深深地認(rèn)識到，時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學(xué)習(xí)是不行的，從而樹立終身學(xué)習(xí)的思想。，我參加了新課程培訓(xùn)、教師職業(yè)技能培訓(xùn)和沈丘縣高三教師高考研討培訓(xùn)等，抓住一切培訓(xùn)機(jī)會，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時將培訓(xùn)所得知識與同事交流，第一時間用于教學(xué)實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，我主動向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并且熱心向其他教師推廣行之有效的先進(jìn)教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學(xué)專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。作為一名站在教改前沿的中學(xué)語文教師，我常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”我認(rèn)為，不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。不能正確地對待習(xí)題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前高考復(fù)習(xí)備考中亟待解決的問題。在_教學(xué)中，我試行以學(xué)生為主的“任務(wù)型語言教學(xué)”思想，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。我上課一般只講20分鐘，把大量的時間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，我一貫實行平等教學(xué)，充分相信學(xué)生，常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。三、真抓實干，取得了優(yōu)異的成績在七年的工作中，我充分利用課余時間鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)教學(xué)思想，把握課程的重點和難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，板書設(shè)計，了解學(xué)生實際，采用科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長。以研究性學(xué)習(xí)為核心的課程成為必修課程后，我又注重開拓研究性學(xué)習(xí)的授課思路，提出這種全新教學(xué)模式的評價原則，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細(xì)制定了評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。發(fā)揮了正確評價的激勵導(dǎo)向作用，促進(jìn)了研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、分析、預(yù)測、歸納、實踐，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。我把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識、體驗研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、處理問題的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)是對創(chuàng)新精神和實踐能力的具體描述，也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。四、踐行愛心理念，關(guān)注留守學(xué)生。沈丘縣是農(nóng)業(yè)縣，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。我校大部分學(xué)生為農(nóng)村留守孩子，近年來，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，住校學(xué)生人數(shù)也不斷增加。對班上的留守學(xué)生，我非常關(guān)心，當(dāng)作自己的親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、安全及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些學(xué)生也能像其他學(xué)生一樣專心學(xué)習(xí)，以積極向上的精神投入到學(xué)習(xí)之中。去年，我所教的班里有一個留守的男孩子，由于常年由其祖父照看，教育管束不力，生活沒有規(guī)律，放縱任性，價值觀異位。剛?cè)雽W(xué)時，這個孩子不愛說話，容易沖動，做事馬馬虎虎，經(jīng)常和教師在課堂上發(fā)生沖突，各科學(xué)習(xí)成績都是倒數(shù)。老師們都認(rèn)為這是一個典型的問題學(xué)生。了解這些情況后，我主動找他談話，堅持每天主動給他輔導(dǎo)功課，鼓勵其經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步，尤其是語文成績更是名列前茅。高考后，這位學(xué)生的家長對我非常感謝，是老師的關(guān)愛和鼓勵讓這學(xué)生擺脫了心理問題。這樣的例子舉不勝舉。也正是受到教學(xué)相長的影響，近年來我取得了很多成績，20_年，中學(xué)語文教學(xué)論文評選中，我的論文《談?wù)Z境對話交際的制約性》榮獲二等獎。在河南省中學(xué)生優(yōu)秀論文評選中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。20_年，中學(xué)語文教學(xué)論文評選中，我的論文《精心準(zhǔn)備，全力調(diào)動—淺談新課改環(huán)境下高效課堂的打造》榮獲二等獎。在學(xué)校組織的教學(xué)大賽中，我的_課被學(xué)校評選為優(yōu)質(zhì)課。七年的教學(xué)生涯，鍛煉了我，也提高了我，使我很快成熟，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，教育的路上，我還有很多需要學(xué)習(xí)的，我相信自己會一直努力下去。在此，再次感謝各級領(lǐng)導(dǎo)部門對我們教師的關(guān)心，感謝家長對我們工作的支持，感謝一屆又一屆學(xué)生和我們一起為學(xué)校、為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)共同團(tuán)結(jié)奮斗!