20xx年學校主題閱讀的活動總結(jié)與反思(四篇)-資料下載頁
2025-07-31 12:02本頁面
【正文】 》，各個年級的老師根據(jù)共讀書目的內(nèi)容，設置了閱讀檢測卷，并且讓學生在閱讀書目的過程中完成。開學后，我們課堂上的課堂三分鐘就圍繞著共讀書目進行。韓興娥在《我的海量閱讀三部曲》中提到，全班共讀的效果最好。全班共同在“課內(nèi)”閱讀某一本“課外”讀物，讀完一本再換一本?！皰侀_書本鬧革命”的閱讀方式也是主題式的整本書的共讀推進，形成活動去推進學生的共讀行為。九月份我們各年級設置的共讀書目如下：一年級共讀：《青蛙和蟾蜍》；二年級共讀：《世界經(jīng)典寓言故事》；三年級共讀：《山居歲月》。班級的共讀書目是全班的保底閱讀，在這個月中，我們各個年級的老師同步同行，切實的做好共讀書目的推進。我們學校每讀完一本書就會讓學生做一份簡單的測試卷，然后再專門開一節(jié)整合整本書內(nèi)容的共讀的交流課，每次到了共讀課孩子們都表現(xiàn)的十分活躍。他們能在課堂上暢所欲言，盡情的挑戰(zhàn)班里的同學，并時不時的分享自己讀書的感受。共讀書目的推進，能夠最大限度的保證學生的閱讀質(zhì)量，這也是我們學校最保底的閱讀活動，這項活動我們會按照不同學段的要求，長期的推行下去，相信不久后會收到更好的閱讀效果。小學語文是一門實踐性極強的課程，而且，隨著新課程改革的逐漸深入和推進，小學語文教材中新增了“綜合學習”主題單元，這就個更加體現(xiàn)了語文課程實踐性與綜合性特征。為此，我們老師每隔兩周都會根據(jù)自己班的實際情況開展演講的讀書活動。在九月份，我們二年級總共進行了兩次主題拓展的閱讀活動，第一個是“奇趣動物我來說”的動物知識拓展演講會，另外一個是“書讀百家，妙筆生花”的主題拓展活動。三年級開展的是《福爾摩斯探案》閱讀分享會和《福爾摩斯閱讀檢測卷》男女pk賽，推廣普通話的經(jīng)典誦讀活動，背誦古詩詞。除此外，我們在開學初就組織了各個年級設立班級圖書角，圖書角以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書。本學期我校每個班平均的的圖書量已經(jīng)到達100多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話等。吉姆崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！睆募返倪@一段話中我們可以知道親子閱讀，在孩子課外閱讀中所起到的重要作用。所以，我們在推動閱讀的過程中，也會盡最大的努力去爭取家長的配合和支持。在我們課外閱讀工作順利開展利的同時，存在的問題也不容忽視。由于學生的家庭情況存在差異，部分家長對學生的課外閱讀也疏于指導和督促。針對以上情況，在以后力求能將工作做得更細致、更完善些，使工作再上一個新臺階！書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！
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