【正文】 主任行動有方向，考核有依據(jù)。（1）班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。（2）面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的教育目標與要求。全體教師采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現(xiàn)因材施教，使全體學生都有收獲和提高，都充滿希望。（3）班主任要繼續(xù)做好校園內(nèi)禁用手機的工作，對屢教不改的學生一定要辦好學習班。（4）班主任每天要檢查本班學生出勤、衛(wèi)生等情況，對于遲到學生各班要查明原因，作好記載。（5）建立班主任與任課教師交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。（6）建立家校溝通合作機制，與家長進行及時溝通，更好地教育學生，使每一位學生更好地成才。主動熱情、積極配合其它方面工作（1）積極配合學校政教處、團委、學生會、總務處的工作，搞好學校各項工作。積極組織年級學生參加學校的各項文體活動，爭取在各項活動中取得好成績。（2）加強學生的生活管理，特別是關心住校生的思想、生活情況，及時了解發(fā)現(xiàn)問題，與宿舍管理員等及時解決，使學生身心愉快地投入學習。（3）配合教務處，做好年級的學科教學活動，以拓寬學生的知識面，培養(yǎng)興趣、愛好，培養(yǎng)和訓練學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，推進各方面素質(zhì)的提高。九月份暑期教師分工等開學籌備工作，加強新班級監(jiān)督管理。配合政教處對學生進行入學教育。年級組及班主任工作會議，落實本學期年級組初期工作安排。高二年級新學期教師會。十月份舉行第一次月考及考試總結分析，班主任會議，分析、交流、學習。配合校團委舉行籃球賽。備課組長會議，年級的培優(yōu)計劃及措施，發(fā)掘具有學習潛力的學生。積極配合學校其他部門的各項工作。十一月份各學科期中考試及期中考試表彰會。年級部分學生座談會。召開班主任會議，分析和交流各班情況，商談對策。積極配合學校其他部門的各項工作。十二月份檢查各備課組集體備課落實情況。第3次月考及考試成績統(tǒng)計分析。完成期中教學評價積極配合學校其他部門的各項工作。元月份安全紀律教育。期末考試動員及組織期末考試。期末各項數(shù)據(jù)的上報。完成教學評價及科任老師考評。積極配合學校其他部門的各項工作。高二年級工作計劃篇九全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以“為學生的終身發(fā)展奠基”做基點，著眼于受教育者終身的發(fā)展，形成終身學習的意識，培養(yǎng)在復雜的社會中的生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)新能力與服務社會的能力。二、德育目標通過常規(guī)工作的常抓不懈，進一步培養(yǎng)鞏固學生自我管理能力。強化德育工作的系統(tǒng)化，提高德育工作的實效。教師樹立正確的學生觀，滲透成功教育理念，樹立年級班級的學生模范，促進學生發(fā)展。把世界觀和理想教育放在主導和核心地位，加強對學生的成人意識教育和社會責任感教育，樹立科學的人生觀和正確的愛情觀教育，強化耐受挫折能力的教育和健全人格的教育。三、工作策略強調(diào)教師的學習，提高工作的藝術性強調(diào)教師的設計，形成工作的系統(tǒng)性強調(diào)教師的觀察，提高工作的針對性四、學生特點：高中二年級的學生屬于青年初期，這是世界觀、人生觀和理想形成的重要時期，他們開始關心政治問題，對美好未來的向往與追求強烈。他們的邏輯思維能力增強。他們時常體現(xiàn)出一定的獨立性和批判性。他們的自我意識增強，交往的需要更為強烈。五、工作安排貫穿全學期的常抓工作：(1)強調(diào)教師的理論學習，關注德育過程中的案例思考。(2)分時就餐、大課間、衛(wèi)生、眼保操工作的常規(guī)檢查、督促、評比。(3)學生心理疏導、紀律觀念教育、行為習慣教育、安全教育、公物管理具體工作日程安排：(略)高二年級工作計劃篇十以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)近兩年高考英語考綱的新變化，必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的教學計劃，來充分提高學生的英語基礎水平，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能和學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。要在認真研究近年來的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20xx年的備考工作。本學期的教學工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想，明確英語學習的目的，使學生掌握用英語進行交際的能力。深化教育科研，以科研促進教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，擴大閱讀量，擴充詞匯，多進行口語輸出和書面輸出，提高語用能力，為繼續(xù)學習和運用英語切實打好基礎，為學生的終身發(fā)展奠基。期末考試成績居于青白江前列，保二爭一。本學期時間稍長，所以我們打算不但要完成高二上冊10個單元的教學，還要向下冊伸展2—3個單元。明年下學期要短，而且還要提前學高三的課程，這樣才能真正上高三時候盡快結課進入總復習階段。普通班按集體備課進度進行教學，文理兩個實驗班按他們的特殊情況進行量身定制的安排，使他們得到更好的發(fā)展，為xx年高考英語取得更好的成績而努力。本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過一年的高中英語學習，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的39。同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學中的一大挑戰(zhàn)。普通班學生普遍詞匯基礎較差，詞匯量不夠，還不愿意去記單詞。課本學得不透。很多同學閱讀量不夠，而且閱讀質(zhì)量也不高。書面表達練得少，作文檔次普遍不高。實驗班的英語學習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備采用北大附中的“英語”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000，精選語法習題，整編課本外的部分相關教材，廣泛閱讀報紙和時文，再適當選修大學泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學生挑戰(zhàn)英語極限高分的熱情和激情。立足課本，吃透教材，聯(lián)系實際，鏈接高考。對普通班的基礎語法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實處。加大學生的閱讀量和提高寫作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養(yǎng)。在語言知識的教學過程中盡量加強實踐，進行有目的地語言運用，訓練學生的造句子和寫作的能力。做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。每周一單元，期中期末各留出一周復習。每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語篇，每天間操后大聲練習瘋狂英語。同時要抓好詞匯學習。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語學習要重視詞匯復習。可以定期開展單詞競賽活動。