【正文】 為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。習(xí)慣不是一時(shí)的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì)與人相隨一生。對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機(jī)器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時(shí)，我就會(huì)停在某一處不動(dòng)了。”達(dá)爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時(shí)，也都強(qiáng)調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個(gè)適應(yīng)和調(diào)整的過程，而在這個(gè)過程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請(qǐng)你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神。勤于動(dòng)手，隨手記東西。勤于思考，遇事多問“為什么”。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”。善于歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”。不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案。對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持執(zhí)行。少閑談，多讀書。做每一件事，都力求完美(比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦)。常與老師、家長溝通。勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾。每天早晨起來后對(duì)自己的一天做個(gè)。每天晚上一下自己一天里所做的事。經(jīng)常反思自己所做的一切。等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。事實(shí)上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅(jiān)韌的品質(zhì)。其實(shí)堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。一位高中橄欖球隊(duì)的教練，試圖激勵(lì)自己的球隊(duì)度過戰(zhàn)績不佳的困難時(shí)期。在賽季過半的時(shí)候，他站在隊(duì)員們面前訓(xùn)話：“邁克爾?喬丹放棄過嗎?”隊(duì)員們回答道：“沒有!”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎?”“沒有!”隊(duì)員再次回答?！澳敲?，埃爾默?威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎?”隊(duì)員們長時(shí)間地沉默了。終于，一位隊(duì)員鼓足勇氣問道：“埃爾默?威廉姆斯是誰呀?我們從來沒聽說過。”教練不屑地打斷了隊(duì)員的提問：“你當(dāng)然沒聽說過他——因?yàn)樗艞壛?”歲月長長路長，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個(gè)階段。而高中三年無疑是這幾個(gè)階段中最重要的一個(gè)階段。這是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是你為將來奠基的時(shí)期，每一天、每一步都要走好。讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。王懷中兩面人生心得體會(huì)篇十一作為一個(gè)人，在經(jīng)歷了人生中的各種起伏和洗禮之后，我開始認(rèn)真思考人生的意義以及如何才能活得更加充實(shí)和滿足。我把自己的體驗(yàn)和感悟總結(jié)成為了一篇文章，分享給大家，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛦l(fā)。第二段：追求內(nèi)在的滿足。人生是一場漫長而又充滿意義的旅程，而我們的目標(biāo)就是要在這個(gè)過程中找到內(nèi)在的滿足。這個(gè)滿足來源于我們對(duì)于生命和價(jià)值的理解和認(rèn)知，以及對(duì)于自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人成長的追求。在這個(gè)過程中，我們應(yīng)該堅(jiān)持良好的道德和價(jià)值觀念，找到自己的興趣和愛好，并且積極發(fā)掘自己的潛力，不斷探索并且完整自我。第三段：跨越離譜。人生的旅程中不可避免會(huì)遭遇各種挫折和困境，也正是這些困境可以讓我們?cè)谌松牡缆飞喜粩喑砷L。一旦我們掌握了越來越高的預(yù)見性和適應(yīng)能力，我們就可以在困境和挑戰(zhàn)中更加輕松地跨過懸崖和險(xiǎn)灘。因此，在人生中，重要的是要有充分的勇氣和毅力來面對(duì)各種挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的信念不屈不撓。第四段：享受生命中的每一個(gè)瞬間。無論是人生的開端還是終點(diǎn)，都是值得我們感恩，并且享受每一個(gè)瞬間的意義。人生的每一個(gè)階段都有著不同的美好和意義，我們應(yīng)該珍惜和享受當(dāng)下的一切，因?yàn)樗鼈兌际巧亩Y物。在追求成長和進(jìn)步的過程中，我們不應(yīng)該忘記將快樂和樂趣帶給自己和愛的人，學(xué)會(huì)與周圍的世界和諧相處。第五段：結(jié)尾?？傊?，人生是我們自己的選擇和創(chuàng)造。我們應(yīng)該在人生的每一個(gè)階段都有清晰的目標(biāo)和方向，探索自己旅程的成就和意義。我們應(yīng)該不斷提高自己的認(rèn)知，對(duì)于自我和價(jià)值有更深的理解。我們的生命總是短暫的，我們必須珍惜并且享受生命中的每一個(gè)瞬間，以及在我們的短暫旅程中留下美好的回憶和足跡。王懷中兩面人生心得體會(huì)篇十二“我們決不能因噎廢食，停止出國旅游。出國旅游還是要繼續(xù)的。能否采取一個(gè)應(yīng)急的辦法：在出國前，由旅游局或旅行社組織一次短期學(xué)習(xí)，把外國習(xí)慣講清，把應(yīng)注意的事項(xiàng)講清?；蛟S能起點(diǎn)作用?！弊x季羨林先生《(三)》，覺得堂堂大師對(duì)“中國相當(dāng)大一部分人的痼疾”竟出“應(yīng)急的辦法”——出國前組織學(xué)習(xí),實(shí)在令我失望。季先生難道想教導(dǎo)大家，“同志們出國之后都忍著點(diǎn)，等回國之后大家隨意?！毕愀邸秮喼拗芸氛f得是國人素質(zhì)問題，而季先生不思提高人口素質(zhì)，而讓出國人員戴上假面，顯金玉其外掩敗絮其中。如此只遮羞不改丑的辦法，難怪中國社會(huì)公德越來越差，八十歲老人當(dāng)街摔倒，竟無人敢?guī)兔α?，怕“碰瓷”。不佞最不能認(rèn)同的是：“一個(gè)人自己，除了自殺以外，是無權(quán)決定的?！边@是《九三述懷》里面的話，我實(shí)在不敢茍同。不佞以為，我有權(quán)決定自己的任何事，包括自殺。少拿“人在江湖身不由己”，主義，思想，國家，社會(huì)，大我小我等等等等大道理來蓋我。我就是我，僅僅是一棵小草，或是一只螞蟻，但我有自己的靈魂和原則，它可能來自我爸我媽，可能來自老師朋友，可能來自書本，可能來自電視網(wǎng)絡(luò)，還可能隨著時(shí)間而改變。然而，它是我做人的準(zhǔn)則，我按它決定自己的行為。別人，任何人，請(qǐng)?jiān)?，少管我的事，你沒這個(gè)權(quán)力。附加一句，自殺是最懦弱的行為，如果連自殺的勇氣都有，何不以這個(gè)勇氣活著?何不用這個(gè)勇氣拼了?!最多是個(gè)死!陶淵明的四句詩：“縱浪大化中，不喜亦不懼。應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮?！边@也是我喜歡的，然而，不佞跟季先生的理解完全兩樣。我認(rèn)為“應(yīng)”與“不應(yīng)”，是以自己的原則考量判定的。誰來決定“應(yīng)”“不應(yīng)”呢?我大聲且肯定地說，“我自己!”父母，師友，領(lǐng)導(dǎo)可建議，但他們沒有替我決定的權(quán)力，沒有!我寧愿自己選擇錯(cuò)了，不愿別人替我決定。我自知做不到陶公的境界，我有懼，有慮。然而，不佞決不放棄自我。