【正文】 網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃篇四信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃山西省平定縣岔口聯(lián)校 李拴懷一、指導(dǎo)思想在新課改的大背景下，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，本著“問題即課題，課堂即基地，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”的思想為宗旨，立足課堂教學(xué)，深化改革，全力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，積極開展多形式、多層次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，尋求解決問題的方法，提升自身的研究水平和研究能力。二、工作目標(biāo)以課改為導(dǎo)向，深入領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，解決自己在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升自己駕馭課堂能力，促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教育教學(xué)水平。建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、研修，共同分析、研究教法，探討疑難問題，做到有的放矢，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。三、具體工作和措施(一)積極參加和主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參與校本培訓(xùn)和校本科研，并要建立有效的教研工作日志。內(nèi)容可包括：理論學(xué)習(xí)札記、讀書筆記交流、課題研究手冊(cè)等。，在學(xué)習(xí)中不斷掌握信息技術(shù)的關(guān)鍵知識(shí)和操作技巧，在追求真實(shí)有效的課堂上有提高、有收獲。具體要求：（1）學(xué)習(xí)形式多樣化，堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)不少于3小時(shí)，力爭(zhēng)取得最佳培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。（2）在培訓(xùn)中獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式。（3）利用多種方式創(chuàng)作，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，及時(shí)交流、互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提高。，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修的時(shí)效性和先進(jìn)性，潛心研究、了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程?；ハ嘟涣?、探索，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，逐漸提高自己。，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)上有各種樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，關(guān)鍵是選擇、利用好。同時(shí)，要積極將所學(xué)到的知識(shí)，在網(wǎng)上共享。(三)規(guī)范校園信息安全管理，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展，進(jìn)行互動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。，及時(shí)排除故障，保障正常開展信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。我們相信，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研究是對(duì)教育教學(xué)工作十分有益的形式，只要我們都以“提高自身素質(zhì)，煉就為教育服務(wù)的本領(lǐng)”的態(tài)度參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作中來，每位教師都會(huì)有所收獲和成長(zhǎng)!教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃篇五網(wǎng)絡(luò)研修計(jì)劃我有幸參加了2018年“湖南省德藝雙馨”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)為教師研修立足于教師的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前教育的理念。對(duì)于現(xiàn)代教育管理理論要深入不斷地學(xué)習(xí)，接受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以，在接受培訓(xùn)的同時(shí)，我也要主動(dòng)自修，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，接受新思維的挑戰(zhàn)，這次培訓(xùn)給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì)，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。一、研修的目標(biāo)：結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求，在培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高管理能力，錘煉專業(yè)精神，豐富管理智慧，形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)管理知識(shí)，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。二、研修計(jì)劃：勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。立足管理，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。在教學(xué)管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實(shí)際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。三、研修內(nèi)容深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí)。基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課，學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。研修特色學(xué)校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。四、具體措施分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)管理行為方式。、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討。每天登陸平臺(tái)2小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)交流。深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前管理中存在的問題，以研促管。積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與研討活動(dòng)，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將以教師研修為契機(jī)，充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。