【正文】 不出馨香滿口又令千古唏噓的紅樓一夢(mèng)。沒(méi)有經(jīng)歷，莫言打動(dòng)不了一度偏執(zhí)的瑞典文學(xué)院院士。沒(méi)有經(jīng)歷，褚時(shí)健無(wú)法在70多歲高齡于偏安一隅東山再起!因此，在新學(xué)期開(kāi)啟之際，我期望孩子們杜絕慵懶，拋棄恐懼，精心規(guī)劃，勇于挑戰(zhàn)，在人生求學(xué)的黃金時(shí)段，在奔向理想的路途上，多一些嘗試，多一些超越，多一份擔(dān)當(dāng)!經(jīng)歷的價(jià)值不僅讓我們成長(zhǎng)，更讓我們感受到與我們同行的教導(dǎo)和期待。從某種意義上講，人生也是一個(gè)不斷遭遇疑惑的過(guò)程，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。同學(xué)們，當(dāng)你在學(xué)海泛舟的時(shí)候，是老師與你結(jié)伴前行。當(dāng)你在困境中掙扎時(shí)，是老師為你燭照前程。無(wú)論今后你有多富有，無(wú)論你走多遠(yuǎn)，你都應(yīng)懷感激之心，念老師教導(dǎo)之恩，思老師培養(yǎng)之勞，用你的成就回報(bào)老師，用你的貢獻(xiàn)證明老師培育的價(jià)值。同學(xué)們，你們的背后還有家長(zhǎng)期待的目光，那目光里有殷切的期盼，愿那份期盼帶你開(kāi)啟勤學(xué)之路。那目光中有鼓勵(lì)，愿那鼓勵(lì)助你走出低谷，走出人生的泥潭。那目光中更有尊重理解和包容，愿那份尊重理解和包容引領(lǐng)你們走向更為廣闊的天地。同學(xué)們，在新的學(xué)期里，珍惜每一天，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真完成本期學(xué)習(xí)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)期目標(biāo)。為了學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)中需要堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，積極樂(lè)觀的豁達(dá)胸懷，借助學(xué)校的這個(gè)平臺(tái)，彰顯我們積極健康的個(gè)性，百尺竿頭更上一層，我相信你們?cè)诒酒跁?huì)大放異彩的。同學(xué)們，我是一位家長(zhǎng)也是一位教師，雙重身份讓我深深體會(huì)到師長(zhǎng)的不易，一次批評(píng)，一聲催促，一回拒絕可能會(huì)讓你不快，甚至可能會(huì)讓你心生怨意，但這一切都源于對(duì)你們深深的愛(ài)，那愛(ài)中有呵護(hù)，有扶持，有守望，嚴(yán)格卻不失熱切!同學(xué)們，青春是美好的，請(qǐng)珍惜每一天吧!理想是絢爛的，請(qǐng)為之奮斗吧!最后，我代表全體同學(xué)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師們衷心地說(shuō)聲：謝謝!辛苦了!并預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè)!寄宿生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇九各位家長(zhǎng)：首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈地歡迎!一、 回顧上學(xué)期工作：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，我班的班風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)習(xí)氛圍也隨著中考的臨近越來(lái)越濃，從寒假補(bǔ)課開(kāi)始，我班大部分同學(xué)都能按老師的要求早上、中午提前半小時(shí)到校完成各科作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也能穩(wěn)中有進(jìn)。二、 本學(xué)期工作安排本學(xué)期是學(xué)生初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中最最關(guān)鍵的一學(xué)期，為了全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在六月份的四試合一考試中取得優(yōu)異成績(jī)，為自己、為家長(zhǎng)交一份滿意的答卷，學(xué)校對(duì)九年級(jí)的備考工作做了周密的安排：3月底結(jié)束新課，完成初中階段的所有知識(shí)的傳授，3月229日進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，從四月份開(kāi)始，進(jìn)行三輪反映復(fù)習(xí)：4月，第一輪，夯實(shí)基礎(chǔ)，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)三年教材中基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念。5月份，第二輪，進(jìn)行中考專題訓(xùn)練及綜合知識(shí)演練，是能力提升階段。6月份，第三輪，能力強(qiáng)化階段，組織模擬考試，結(jié)合考試情況查漏補(bǔ)缺，研究解韙技得分方法，提升學(xué)生應(yīng)試能力。3加大模擬考試力度，本學(xué)期共安排6次大規(guī)模的考試，其中全縣調(diào)考三次，我校模擬考試三次，時(shí)間分別安排在3月底1次，4月、5月各2次，6月一次。要求九年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持早到校學(xué)習(xí)，早上7：30到校，背誦 各科的重點(diǎn)知識(shí)。中午1：30，下午6：00前到校，通過(guò)完成作業(yè)來(lái)強(qiáng)化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)。三、 需要家長(zhǎng)配合的工作加強(qiáng)后勤保障，克服困難，讓孩子回家后有飯吃，保障孩子的到校時(shí)間。晚上和周末能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)孩子抓緊時(shí)間、擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。孩子缺乏自覺(jué)性時(shí)有人督促，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)有人關(guān)心。密切關(guān)注學(xué)生的行為和思想動(dòng)態(tài)，注意溝通和教育的方式，保障他們的合理開(kāi)支，多關(guān)心，少責(zé)罵，多嚴(yán)格，少溺愛(ài)。充分利用校訊通平臺(tái)，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)情況。注重對(duì)孩子的行為習(xí)慣的教育，導(dǎo)他們文明守紀(jì)，積極向上，快樂(lè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)安全教育，走路騎車都要遵守交通規(guī)則，注意來(lái)往車輛，做到防患未然。夏天來(lái)了，嚴(yán)禁下河洗澡。后期可能產(chǎn)生的費(fèi)用：晚自習(xí)補(bǔ)課費(fèi)120元，6次考試，每次20元，120元，共240元，報(bào)考費(fèi)，講義費(fèi)，體育測(cè)試，實(shí)驗(yàn)操作，中考說(shuō)明等要聽(tīng)候上級(jí)通知。寄宿生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十各位家長(zhǎng)，你們好!首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：一中班幼兒的年齡特點(diǎn)1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘――25分鐘。2能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。二班級(jí)現(xiàn)狀分析開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，特別是陳新中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。生活方面：1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。學(xué)習(xí)方面：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。三教育工作計(jì)劃初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí)。2自然知識(shí)。3對(duì)數(shù)的探索。4音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè)的初淺知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等。5生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能。6語(yǔ)言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題。幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。1在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過(guò)各種游戲享受表達(dá)是的愉悅。2“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官。3在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。4在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣。5在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合，樂(lè)器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。兒童情景快速識(shí)字教材是第一冊(cè)，是識(shí)字的開(kāi)始，一開(kāi)始不可對(duì)孩子的要求過(guò)高，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：1從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，建立字形結(jié)構(gòu)。2逐漸理解字、詞。3每一字、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力。當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)期記憶。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下。英語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中，主要以單詞、短語(yǔ)、教學(xué)為基礎(chǔ)，以歌曲、韻文、對(duì)話為體裁，通過(guò)形象、生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒邊玩邊學(xué)。字寶寶樂(lè)園1主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀，又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。2全書(shū)以時(shí)代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩(shī)、寄語(yǔ)、繞口令等，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上升式的、有序的識(shí)字閱讀。3現(xiàn)在我們慢慢開(kāi)始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。數(shù)學(xué)小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)。手工雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā)，更是對(duì)孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。四家園配合1讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至更長(zhǎng)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園。2及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見(jiàn)或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝!寄宿生家長(zhǎng)會(huì)講話稿篇十一敬愛(ài)的 陳老師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：大家好!很榮幸今天有機(jī)會(huì)，跟各位在這兒，就孩子的教育問(wèn)題一起探討交流!受陳老師的委托，結(jié)合我的職業(yè)特點(diǎn)，我是一名小學(xué)教師，跟大家交流一下有關(guān)孩子幼小銜接的問(wèn)題。在座的各位，如沒(méi)有什么特殊情況，我們的孩子今年9 月份就要上學(xué)了，孩子們馬上就要成為一名小學(xué)生了!在此，要祝賀包括我在內(nèi)的所有家長(zhǎng)了，祝賀我們的孩子即將開(kāi)始一段新的人生旅程。應(yīng)該說(shuō)，孩子一生要經(jīng)歷這樣幾個(gè)教育階段：從家到幼兒園，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)。從經(jīng)歷的這5 個(gè)教育關(guān)口的銜接來(lái)看，在初始時(shí)，孩子或多或少都會(huì)有些階段上的不適應(yīng)。但根據(jù)教育專家調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在這5 個(gè)教育關(guān)口中，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最大的不適應(yīng)的一個(gè)關(guān)口，就是孩子從幼兒園畢業(yè)到小學(xué)。這是人的學(xué)習(xí)階段中最大的一個(gè)坎兒，也是當(dāng)前教育界很關(guān)注的一個(gè)教育課題：幼小銜接的問(wèn)題。現(xiàn)如今不管是家長(zhǎng)還是老師都很重視這個(gè)問(wèn)題，但是在這個(gè)問(wèn)題上，我們的認(rèn)識(shí)可能是大相徑庭的。在這里，我想用兩句話來(lái)概括一下小學(xué)的教育，可能不是那么準(zhǔn)確，但也能真實(shí)反映小學(xué)的教育現(xiàn)狀：一是符號(hào)的世界，二是規(guī)則的海洋。“符號(hào)的世界”指的就是像漢字、拼音、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都是抽象的符號(hào)學(xué)習(xí)，而“規(guī)則的海洋”則是指學(xué)校的要求規(guī)范多，需要孩子建立一種社會(huì)意識(shí)，是從自然人到社會(huì)人的發(fā)展。孩子馬上要入學(xué)了，我們當(dāng)家長(zhǎng)的需要做些什么呢?結(jié)合我的工作實(shí)際，我想應(yīng)該有這么幾點(diǎn)：第一，自理能力的培養(yǎng)。 為什么首先提這一點(diǎn)呢，因?yàn)閺奈业慕虒W(xué)實(shí)踐中深深地體會(huì)到，這一能力的養(yǎng)成，對(duì)孩子的一生學(xué)習(xí)至關(guān)重要。教過(guò)不少剛?cè)雽W(xué)的孩子，經(jīng)常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：上課了，需要的課本沒(méi)有準(zhǔn)備好，自己的文具扔得滿桌子都是。教師的講桌上，經(jīng)常堆放著大把大把的無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的鉛筆、橡皮、尺子。做事磨蹭，拖拉，做作業(yè)邊玩邊寫(xiě)，今天忘帶作業(yè)，明天忘帶教科書(shū)，老師的作業(yè)不是忘了讀，就是忘了寫(xiě)?？偠灾鞘率碌糜屑议L(zhǎng)在后面跟著，拾著。這些看似平常的小事，其實(shí)在某種程度上說(shuō)，極可能會(huì)影響孩子今后思維的嚴(yán)密性， 是非常制約孩子日后發(fā)展的。正像汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》那本書(shū)中所說(shuō)，細(xì)節(jié)決定一切，細(xì)節(jié)成就偉大。一個(gè)懂得自理、獨(dú)立的孩子才能更好地明確自己的學(xué)習(xí)目的，才能最快地得到發(fā)展。因此，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該抓緊入學(xué)前半年時(shí)間，盡全力培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子們養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。自己的被子自己疊，自己的衣服自己穿，自己的房間自己打掃，自己的襪子自己洗，自己的學(xué)習(xí)用品自己整理，自己的作業(yè)自己完成等等。只有培養(yǎng)起孩子的自理能力，使其養(yǎng)成了好的生活習(xí)慣，你才不會(huì)為他今后的學(xué)習(xí)而發(fā)愁?？梢赃@么說(shuō)，在學(xué)校里，學(xué)習(xí)好的孩子，自理能力都比較強(qiáng)。凡是自理能力差的孩子，學(xué)習(xí)均不很好，確切說(shuō)，將來(lái)均不會(huì)太好!剛開(kāi)始培養(yǎng)孩子自理能力時(shí)，孩子可能不習(xí)慣，但我們的家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持，千萬(wàn)不要凡事包辦代替，否則有你后悔的時(shí)候，成堆的問(wèn)題就會(huì)等待著你。到時(shí)，你誰(shuí)也別埋怨，就怨自己太勤勞，把孩子該做的事情，都讓你做了!第二，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。 規(guī)則是人們?cè)谌粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的科學(xué)的、合理的、合法的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，它保證社會(huì)生活、工作、行為有序規(guī)范，也是現(xiàn)代精神文明的重要組成部份。這個(gè)行為規(guī)范和準(zhǔn)則不抑制、不約束發(fā)展人的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則能力，對(duì)人的一生具有重大的作用，人生任何一個(gè)轉(zhuǎn)折都將面對(duì)新的規(guī)則，社會(huì)任何一處都會(huì)有不同的規(guī)則，不同的社會(huì)角色須遵守不同的規(guī)則。守規(guī)則是文明人的基本素質(zhì)，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。作為小學(xué)生，他有他應(yīng)遵守的規(guī)則。比如上課專心聽(tīng)講，不交頭接耳，作業(yè)認(rèn)真完成， 同學(xué)交往朋友相處禮相待等等，只有這些理順了，弄清了，孩子才會(huì)在學(xué)校健康成長(zhǎng)，順