【正文】 流。可以是班級(jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。（二）針對(duì)幼兒（家長(zhǎng)）1．每位成員至少推薦一本好書(shū)，由班主任統(tǒng)一管理。2．孩子每周至少一本圖書(shū)，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。六一幼兒園活動(dòng)策劃方案篇十二認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。初步了解垃圾的危害。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等?？苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？幫助小熊整理垃圾。集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況?！袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。常見(jiàn)的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。六一幼兒園活動(dòng)策劃方案篇十三元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：0農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。0元宵節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌。0元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。0“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。0元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。0自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂(lè)。0園內(nèi)大廳、禮堂，懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎。0宣傳展板：各年級(jí)組開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)的照片。0園內(nèi)整體設(shè)計(jì)顏色以紅、黃、藍(lán)等鮮艷顏色為主，烘托節(jié)日的歡快、溫暖、幸福和喜悅的氣氛。0知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。0嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣。0感受與老師、小朋友一起扭秧歌、猜燈謎、做元宵的快樂(lè)?；顒?dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園及小區(qū)內(nèi)大班——親子旱船創(chuàng)意制作。中班——親子高蹺制作。小班——花燈制作。級(jí)部教師——舞龍制作。紅綢子，彩扇以及燈謎、做元宵所需材料、氣球。提前電話邀約園外幼兒參與活動(dòng)。9:009:30，元宵喜迎客。接待園外幼兒及家長(zhǎng)的到來(lái)，進(jìn)行節(jié)日裝扮。9:3010:10，元宵鬧新春。操場(chǎng)上進(jìn)行園內(nèi)慶元宵活動(dòng)。各級(jí)部教師舞龍拉開(kāi)序幕——級(jí)部表演(大班——?jiǎng)澓荡?。中班——踩高蹺。小班——扭秧歌)共同歡度元宵節(jié)。10:2011:00，元宵親體驗(yàn)。各班級(jí)元宵制作體驗(yàn)活動(dòng)(園外幼兒由負(fù)責(zé)教師在多功能廳組織體驗(yàn)，園內(nèi)幼兒在活動(dòng)室由教師組織體驗(yàn))，制作中教師向幼兒講解元宵節(jié)的習(xí)俗及來(lái)歷。11:00，元宵甜蜜嘗。制作完元宵后，教師和幼兒一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。15:00——16:00，元宵大巡游。全園幼兒裝扮好后，在幼兒園門(mén)口集合，按照“舞龍隊(duì)伍——旱船隊(duì)伍——高蹺隊(duì)伍——秧歌隊(duì)伍”的順序集合，在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行元宵巡游活動(dòng)，并積極邀請(qǐng)社區(qū)居民尤其是適齡幼兒參與巡游，感受元宵節(jié)的快樂(lè)。17:0017:30，元宵花燈展。晚間離園，家長(zhǎng)和幼兒共同猜燈謎，換禮品。六一幼兒園活動(dòng)策劃方案篇十四初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝的技能。認(rèn)識(shí)棕色。體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀察。 已畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)，幼兒每人一張。 棉簽若干，棕色顏料若干。出示收集的樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝顏色、特征。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝。）師示范用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝。請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫(huà)樹(shù)枝，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹(shù)枝。展示并欣賞幼兒作品。西瓜籽喜愛(ài)手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)西瓜籽注意不把顏料弄到桌上和身上。活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料、畫(huà)好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。教師出示一張畫(huà)有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么？幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案教師示范。小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 收拾、結(jié)束。本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫(huà)的技能，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會(huì)容易接受一些，記得很深刻。在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來(lái)，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫(huà)，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè)。初步了解餅干的外形學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。體驗(yàn)成功的快樂(lè)。圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干若干。供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。幼兒參觀各種形狀的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。教師簡(jiǎn)單講述餅干的制作過(guò)程。 幼兒品嘗餅干說(shuō)一說(shuō)餅干的味道教師出示操作材料，在視頻展臺(tái)上展示，并示范粘貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各粘貼一張）幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。將幼兒的作品在展臺(tái)上展示。托班美術(shù)活動(dòng)――小魚(yú)回家了1．讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的2．通過(guò)畫(huà)水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織3．培養(yǎng)孩子的愛(ài)心1．白紙、水彩筆人手一份幼兒園美術(shù)活動(dòng)方案策劃書(shū) 策劃方案2．“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉一、引入： 出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)?。浚ㄓ變夯卮穑┧趺戳?？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了，怎么辦呢？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）二、幫大魚(yú)找家老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。三、幫小魚(yú)找家1．老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢，我們一起幫他們找家好不好2．請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里3．老師這兒還有好多的小魚(yú)沒(méi)有家呢，請(qǐng)你幫幫忙把他們都找一個(gè)家好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在自己的紙上畫(huà)上漂亮的水，然后老師把小魚(yú)送到你的水里。