【正文】 流。可以是班級內(nèi)、平行班內(nèi)等。（二）針對幼兒（家長）1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。2．孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時。六一幼兒園活動策劃方案篇十二認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識。初步了解垃圾的危害。學(xué)會愛護環(huán)境，不做“禁止”的事。布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?？苫厥绽洹⒉豢苫厥绽?、廢電池回收垃圾箱各一個。教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？幫助小熊整理垃圾。集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。小百科：垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理，或是用焚化爐焚化。六一幼兒園活動策劃方案篇十三元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經(jīng)驗：0農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。0元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。0元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。0“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。0元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。0自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。0園內(nèi)大廳、禮堂，懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎。0宣傳展板：各年級組開展元宵節(jié)活動的照片。0園內(nèi)整體設(shè)計顏色以紅、黃、藍等鮮艷顏色為主，烘托節(jié)日的歡快、溫暖、幸福和喜悅的氣氛。0知道元宵節(jié)是團圓的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂氣氛。0嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。0感受與老師、小朋友一起扭秧歌、猜燈謎、做元宵的快樂?；顒訒r間：活動地點：幼兒園及小區(qū)內(nèi)大班——親子旱船創(chuàng)意制作。中班——親子高蹺制作。小班——花燈制作。級部教師——舞龍制作。紅綢子，彩扇以及燈謎、做元宵所需材料、氣球。提前電話邀約園外幼兒參與活動。9:009:30，元宵喜迎客。接待園外幼兒及家長的到來，進行節(jié)日裝扮。9:3010:10，元宵鬧新春。操場上進行園內(nèi)慶元宵活動。各級部教師舞龍拉開序幕——級部表演(大班——劃旱船。中班——踩高蹺。小班——扭秧歌)共同歡度元宵節(jié)。10:2011:00，元宵親體驗。各班級元宵制作體驗活動(園外幼兒由負責(zé)教師在多功能廳組織體驗，園內(nèi)幼兒在活動室由教師組織體驗)，制作中教師向幼兒講解元宵節(jié)的習(xí)俗及來歷。11:00，元宵甜蜜嘗。制作完元宵后，教師和幼兒一起品嘗自己的勞動成果。15:00——16:00，元宵大巡游。全園幼兒裝扮好后，在幼兒園門口集合，按照“舞龍隊伍——旱船隊伍——高蹺隊伍——秧歌隊伍”的順序集合，在小區(qū)內(nèi)進行元宵巡游活動，并積極邀請社區(qū)居民尤其是適齡幼兒參與巡游，感受元宵節(jié)的快樂。17:0017:30，元宵花燈展。晚間離園，家長和幼兒共同猜燈謎，換禮品。六一幼兒園活動策劃方案篇十四初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹枝的技能。認(rèn)識棕色。體驗繪畫的樂趣。請家長帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹的樹干、樹枝的樣子，再收集一些樹枝便于幼兒觀察。 已畫好樹干的畫，幼兒每人一張。 棉簽若干，棕色顏料若干。出示收集的樹枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹枝顏色、特征。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）師示范用棉簽添畫樹枝。請幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。展示并欣賞幼兒作品。西瓜籽喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫西瓜籽注意不把顏料弄到桌上和身上?；顒訙?zhǔn)備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？幼兒園美術(shù)活動方案幼兒園美術(shù)活動方案教師示范。小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。 收拾、結(jié)束。本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點畫的技能，對于托班的孩子來說，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會容易接受一些，記得很深刻。在美術(shù)欣賞《西瓜籽》。整節(jié)課下來，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個人能力的發(fā)展。對于，那些能力弱的幼兒要重點指導(dǎo)，保證每個都能感受美術(shù)的快樂。初步了解餅干的外形學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動手操作的能力。體驗成功的快樂。圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。供幼兒操作的材料；擦手的毛巾八條。幼兒參觀各種形狀的餅干，請他們說一說餅干的形狀。教師小結(jié)餅干的外形特征。教師簡單講述餅干的制作過程。 幼兒品嘗餅干說一說餅干的味道教師出示操作材料，在視頻展臺上展示，并示范粘貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各粘貼一張）幼兒操作，要求每一種形狀都粘貼到盒子里。教師巡回指導(dǎo)。將幼兒的作品在展臺上展示。托班美術(shù)活動――小魚回家了1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織3．培養(yǎng)孩子的愛心1．白紙、水彩筆人手一份幼兒園美術(shù)活動方案策劃書 策劃方案2．“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉一、引入： 出示一條大魚問：這是誰啊？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）二、幫大魚找家老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。三、幫小魚找家1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里。