【正文】 樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、教學重難點重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。六、教學措施：創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。六年級數(shù)學教學計劃下冊篇十四本班共有學生xx人，從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，能積極投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，能按時完成作業(yè)。但是自覺學習習慣不是很好，依賴性太強，有的學生計算能力比較差，有的學生動手能力比較差，獨立解決問題的能力也很差，存在很明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識輔導的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。本冊教材內(nèi)容分為“圓柱和圓錐”、“比例”、“圖形的運動”、“正比例和反比例”、“ 數(shù)學好玩”和“總復習”六部分。“總復習”包括4個單元。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。（二）比例：包括“比例的認識”、“比例的應(yīng)用”、“比例尺”、“圖形的放大和縮小” 4個課題。（三）圖形的運動：包括“圖形的旋轉(zhuǎn)（一）”、“圖形的旋轉(zhuǎn)（二）”“圖形的運動”“欣賞與設(shè)計” 4個課題。（四）正比例和反比例：包括“變化的量”、“正比例”、“畫一畫”、“反比例”4個課題。（五）數(shù)學好玩：包括“繪制校園平面圖”、“神奇的帶子”、“可愛的小貓”3個課題。（六）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“解決問題的策略”。認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。理解、掌握比例、正反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。學生在圖形的運動學習中，通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程，能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程、比和比例等基礎(chǔ)知識；具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體表面積和體積。使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算。牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題，進一步培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解決問題。能運用不同的知識解答問題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積；了解體積的推導過程。3系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。加強計算訓練，進一步培養(yǎng)合理、靈活地進行計算的能力；加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。在教學中以學生為學習的主人，培養(yǎng)學生積極主動學習的能力，提高學生的分析、比較和綜合能力；培養(yǎng)抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。加強數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。讓學生掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。重視學法指導提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的。改變觀念，增強學生實踐機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積，進一步發(fā)展學生的空間觀念。圓柱和圓錐…………………………………………………………………7課時比例…………………………………………………………………………7課時圖形的運動…………………………………………………………………7課時正比例和反比例……………………………………………………………7課時數(shù)學好玩……………………………………………………………………3課時整理與復習…………………………………………………………………3課時總復習 數(shù)與代數(shù)……………………………………………………………15課時總復習 圖形與幾何…………………………………………………………9課時總復習 統(tǒng)計與概率…………………………………………………………5課時總復習 解決問題的策略……………………………………………………………15課時六年級數(shù)學教學計劃下冊篇十五六年級是小學的最后xx年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做得更好，現(xiàn)計劃如下：嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。１、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。２、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。３、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。４、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。５使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。６、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。７、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。１、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。２、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。３、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。４、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。５、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。１至２周分數(shù)乘法３至５周分數(shù)除法６至８周分數(shù)混合運算９至１０周比和按比例分配１１至１２周半期考試和圓１３至１４周圖形的變換和確定位置１５周負數(shù)的初步認識１６周可能性１７至１８周總復習１９周至完復習與期未考試六年級數(shù)學教學計劃下冊篇十六本冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的整理和復習、本冊教材是在前幾冊的基礎(chǔ)上完成小學數(shù)學的全部教學任務(wù)、使學生初步認識負數(shù)、了解負數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用、能比較兩個數(shù)的大小關(guān)系。繼續(xù)認識一些常見的立體圖形、進一步發(fā)展學生的空間觀念。使學生理解比例、正比例和反比例的概念、加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系、會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。進一步學習一些統(tǒng)計初步知識、能看懂和制作簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習、鞏固所學的數(shù)學知識、能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題。結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習、進一步發(fā)展學生的思維能力、培養(yǎng)思維品質(zhì)、進行思想品德教育、在代數(shù)初步知識方面、這冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元、在幾何初步知識方面、教學圓柱、圓錐和球的認識、圓柱側(cè)面積和表面積的計算、圓柱、圓錐的體積的計算、在統(tǒng)計初步知識方面、本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容、在整理和復習中則包括小學階段所學數(shù)學的主要內(nèi)容、三個班共有123名學生、大多數(shù)學生對數(shù)學有比較濃厚的興趣、上課氣氛活躍、發(fā)言積極、作業(yè)完成情況良好、數(shù)學成績較好、但是也有個別學生智力水平較差或者學習很不主動、作業(yè)有時不按時完成、鑒于本班這些情況、這學期數(shù)學教學主要繼續(xù)加大小組合作學習的力度、使小組內(nèi)同學好、中、差結(jié)合、好幫差、以便提高教學效率、另外、也要加大畢業(yè)班學生數(shù)學輔導方面的力度、尤其對于數(shù)學成績較好的同學要充分發(fā)掘他們數(shù)學方面的潛力、充分利用課堂40分鐘、提高教學效率、努力提高全體同學的數(shù)學成績、結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù)、了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)、會解比例、會看比例尺、理解正比例和反比例的意義、能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例、會用比例的知識解答比較容易的應(yīng)用題、使學生認識圓柱、圓錐的特征、初步認識球的半徑和直徑、會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積、了解簡單統(tǒng)計圖的繪制方法、會看和初步繪制簡單的統(tǒng)計圖、使學生通過系統(tǒng)的整理和復習、加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握、更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力、發(fā)展學生的思維能力和空間觀念、提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力、結(jié)合新的教學內(nèi)容和系統(tǒng)的整理和復習、培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)、進行思想品德教育、貫徹新的課堂教學理念、發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力、通過系統(tǒng)的整理和復習、加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握、形成比較合理的、靈活的計算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念、提高綜合運用所學知識解決問題的能力、體會學習數(shù)學的樂趣、提高學習數(shù)學的興趣、建立學好數(shù)學的信心、10養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣、重點:①比例的意義和基本性質(zhì)、正反比例的意義、②圓柱、圓錐的特征、圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積、③整理和復習小學數(shù)學知識、難點:①比例的有關(guān)概念及應(yīng)用、②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應(yīng)用、③小學數(shù)學有關(guān)知識體系的建構(gòu)、關(guān)鍵:①運用知識遷移、采用對比的教學方法、促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義。解比例應(yīng)用題、通過分析已學過的常見的數(shù)量關(guān)系、正確找出兩種相關(guān)聯(lián)的量、判斷成哪種比例關(guān)系、再列出方程解答、②充分利用電教媒體、通過演示、學生實驗、操作、揭示規(guī)律、從而引導學生通過自主學習、合作交流、協(xié)作探究出多種方法來推導計算公式、培養(yǎng)學生解決問題的能力、③做好小學數(shù)學相關(guān)知識的歸納、整理工作、確實做到精講多練、使學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)、貫徹數(shù)學課標標準的精神、重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣、數(shù)學意識和實踐能力、指導學生的學習方法、認真鉆研教材、明確教學要求、全面提高教學質(zhì)量、比例這一單元先教學正比例的量、接著教學成反比例的量、然后把兩者放在一起進行聯(lián)系、對比、最后再教學正反比例的應(yīng)用題、使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷、避免發(fā)生混淆。對于應(yīng)用題、安排用不同的方法解同一道題目、既可以加深學生對比例的認識、又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力、圓柱及圓錐的教學從直觀入手、通過對常見實物觀察、使學生認識圓柱的形狀、并從實物中抽象出圓柱幾何圖形、然后介紹圓柱各部分名稱、通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側(cè)面積、表面積、體積及圓錐的體積、統(tǒng)計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統(tǒng)計表中有關(guān)數(shù)量間的百分比關(guān)系、緊接著讓學生知道在表示有關(guān)數(shù)量之間的關(guān)系上、統(tǒng)計圖比統(tǒng)計表更加形象具體。然后依次說明三種不同類型的統(tǒng)計圖的特點和作用、最后在例題和練習中、讓學生根據(jù)圖表回答問題、使學生學會看統(tǒng)計圖表、會根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題、培養(yǎng)學生解決實際問題的能力并養(yǎng)成學生應(yīng)用統(tǒng)計的思想分析思考問題的習慣、(5)復習時重視基礎(chǔ)知識的復習、注意知識間的聯(lián)系、同時注意啟發(fā)、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習、形成知識網(wǎng)絡(luò)、教師則加強反饋、注意面向全體、因材施教、及時補習學生的知識缺漏、一、負數(shù)(3課時)二、圓柱、圓錐(12課時)圓柱6課時圓錐2課時整理和復習1課時三、比例(14課時)比例的意義和基本性質(zhì)4課時正比例和反比例的意義4課時比例的應(yīng)用、5課時整理和復習1課時自行車里的數(shù)學1課時四、統(tǒng)計(2課時左右)節(jié)約用水1課時五、數(shù)學廣角(3課時)六、整理和復習(27課時)數(shù)與代數(shù)10課時空間與圖形9課時統(tǒng)計與概率4課時綜合應(yīng)用4課時優(yōu)化練習、提高教學質(zhì)量