中學總務處學習實踐科學發(fā)展觀后勤工作調(diào)研報告--資料下載頁
2025-04-17 13:01本頁面
【正文】 思想觀念的影響，還是習慣于用過去的發(fā)展理念和發(fā)展方式抓發(fā)展，缺乏創(chuàng)新精神。客觀條件限制。如職工素質(zhì)水平、硬件建設(shè)、辦學規(guī)模等等，都是學校單方面力所不能及的。經(jīng)驗積累不足。我校是一所鄉(xiāng)初級中學，有著很多好的管理經(jīng)驗，近幾年來，由于學校一直處于基建階段，因此給學校的管理造成較大的難度。制度機制方面的因素。科學發(fā)展具體到學校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認同。對于學校來說，需要制定一系列合理的、科學的 3 / 3
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