【正文】 的是依靠外在線索——房子，有的是依靠內(nèi)在線索——平衡覺，不同的線索導致了不同的判斷差異。威特金認為，這種差異是一種人格差異，命名為“場依存性場獨立性”?！皥觥本褪峭饨绛h(huán)境，它包含有事物或人。場依存性的人在信息加工時依賴于“場”，而場獨立性的人偏愛于自我的內(nèi)在參照?！　《⒉煌J知風格的特點　　場依存性場獨立性這一認知風格并沒有好壞之分，在某些方面，場獨立性的人占有優(yōu)勢，而在另一些方面，則是場依存性的人占有優(yōu)勢，經(jīng)驗故事《如何打造屬于自己的考研復習計劃》。一般來說，具有場獨立性的人具有以下一些心理特征：有主見、自主精神，善于獨處，對抽象的理論感興趣，擅長數(shù)學和自然科學；而具有場依存性的人則獨立性不強，易于受外來影響，對周圍的人依賴性較強，社交場合中更多地注意別人的反應，并努力使自己與社會環(huán)境協(xié)調(diào)，自己的觀點與態(tài)度多受所處社會環(huán)境的影響，對人文科學和社會科學更感興趣?！　膶W習的角度來看，場依存和場獨立這兩個認知方式對于不同的學習任務都有各自的優(yōu)勢。場獨立性較強的學生的學習動機以內(nèi)在動機為主，擅長于區(qū)分和辨別相似的和易混淆的具體概念，但常常把握不住事物的整體性，因此，這類學生用演繹法指導學習效果較好，同時還應采取合適的認知策略來調(diào)整自己的認知風格，應注意學習使用歸納法，以彌補自己在歸納能力方面顯現(xiàn)的欠缺。而場依存性較強的學生，看待事物往往傾向于從宏觀上著眼，并更多地依賴于外在反饋，在信息處理時喜歡綜合其他信息，注重事物的整體性，但容易忽略具體內(nèi)容，細節(jié)掌握不夠。同理，這類學生在學習中應該有意識地學習使用演繹法，來補充完善自己在歸納法上的優(yōu)勢?！　∪⑷绾螀^(qū)分自己的認知風格　　認知風格是一種比較穩(wěn)定的心理特點，較少發(fā)生變化，但是人對環(huán)境的依賴程度會隨著年齡的增長而變化，年齡越小，對環(huán)境的依賴程度就越大。成人之后，我們都會比小時候更加獨立于環(huán)境。不過，個體之間對于環(huán)境的依賴程度存在著個體差異。從性別的角度來看，男性場獨立性較強者多于女性，而女性場依存性較強者多于男性。從學科的角度來看，理工科的學生場獨立性較強者要多于文史類學生，反之亦然。　　心理學上通常會通過一些實驗來驗證個體的特點，比如前面曾經(jīng)提到的“斜屋實驗”，還有的通過尋找鑲嵌圖形的方法。這些方法設計嚴謹，得出的結論也更為可靠。而我們一般人則可以通過回憶自己的行為特點來作一個區(qū)分。比如，問問自己是否容易受環(huán)境影響？是否會較多地考慮綜合因素，還是會相信自己的判斷？就像在上文中提到的一樣，場獨立與場依存都有一些特點，大家可以參照自己的表現(xiàn)做一個大致的判斷。　　四、考研復習依“場”而習　　既然不同認知風格的人特點不同，那么，在進行考研復習的時候，如果我們能夠根據(jù)自己的特點制定復習計劃，一定能夠取得事半功倍的效果。接下來，我們從影響考研復習的幾個重要方面來分析一下，具有不同風格的學生應該如何制定適合自己、屬于自己的考研復習計劃?？佳袕土曈媱?篇9　　相對于應屆考生，在職考生的人生經(jīng)歷更加豐富。但在職考研注定不是輕松的事情，不管對體力還是精神上來說都要承受了非常大的壓力?？佳薪逃W(wǎng)輔導專家建議大家在復習時，要注意以下問題：　　一、優(yōu)勢與劣勢分析　　在職的考生，有的是將工作辭去，一心一意地進行考試復習；有的則是一邊白天工作，以便利用晚上和休息時間緊張的復習。不管是那種情況，我們必須要看到一點的是，在職考生已經(jīng)脫離學校的學習環(huán)境有一定時間，很多學習習慣以及學習熱情有了很大程度上的改變，這是對這類考生最大的不利之處。試想一下，那些已經(jīng)習慣睡到自然醒，或是周末愿意放松娛樂的朋友，讓他們回到書桌前，耐住寂寞，重新捧起英語書背誦記憶單詞，這無疑是件苦差事，對意志是個極大的挑戰(zhàn)。因此，提醒各位考生，你們一定要在心理上給自己這樣的暗示：一定要考研成功！因為，如果沒有堅強的信念支撐，一個人如何能獨坐書前，堅持做完考研之路？與其復習了半年再言放棄，不如從頭就不要開始。所以大家要明確自己的考試方向、目的。這樣才不會半途而廢！　　二、復習時間安排　　在職考生的時間相對較少，有時還有很多工作上的事情需要花費大量的經(jīng)歷。而且考生普遍存在的現(xiàn)象就是自學熱情不高，信息閉塞，掌握不好重點難點。另外就是，讓很多同學自己拿起書本復習，根本不知重點在哪，知識結構框架如何，更談不上什么學習技巧，所以我們建議考生還是盡量選擇參加一些考研輔導班，因為跟著老師上課進行復習，知識總體上把握會好得多，而且可以和同是考研的群體進行信息交流，跟上考研制度的改變，到達資源共享。并且這樣在進行課后復習時，花同樣的時間，你就可以比別人了解更多知識。切忌不可輸在起跑線上?！　∪?、各科目復習計劃　　這要視個人具體情況而定。說起來可能不好理解，比如說，某考生本來從事英語工作，那么可能英語底子較好，就可以將時間多花費在自己的薄弱環(huán)節(jié)，自己的強項和弱項復習又不盡相同。強項就可以挑出自己需要改進的方向滾動強化訓練，而自己的弱項則需要循序漸進，專項練習各個突破，由易到難逐步深化。最后對自己的學習情況總體測評，查漏補缺。第 16 頁 共 16 頁