有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇-資料下載頁
2025-04-15 02:58本頁面
【正文】 好動，自我控制能力差，上課喜歡隨便下座位或相互打手語“說話”，我采取生動有趣的教學(xué)方式或激勵表揚的方式維持課堂紀(jì)律。對認(rèn)真聽課的同學(xué)發(fā)小五星或小紅花，對不認(rèn)真聽課的同學(xué)畫哭臉臉譜，每節(jié)課下課時統(tǒng)計誰的表揚最多，誰的批評最多。 三是上課方式靈活多樣。低年級的同學(xué)主動參與意識強，膽子大。為了吸引學(xué)生的注意力，我采用提問、講解、設(shè)疑、討論、競賽、練習(xí)等多種方式交叉進行，讓學(xué)生樂在其中。 四是采用直觀教學(xué)。每節(jié)課開始部分我都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，要么讓每個學(xué)生拿出自己的小棒數(shù)數(shù)，要么拿出數(shù)具模型和學(xué)生一起數(shù)數(shù)，要么和學(xué)生一起分享多媒體視頻動畫?！ 《?、重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)?！ ”緝越滩某?0個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點。聾啞學(xué)生由于聽力受損，他們的語言受到很大的影響，這些學(xué)生沒有一點聽力，無法說話。但這些學(xué)生聰明、活潑、領(lǐng)悟能力強，比較喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我根據(jù)這些學(xué)生的生理、心理特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中狠抓計算教學(xué)?！ ∫皇侵匾暱谒憬虒W(xué)。如在教學(xué)“20以內(nèi)的退位減法”時，我讓學(xué)習(xí)節(jié)奏慢的學(xué)生熟練識記20以內(nèi)退位減法表，讓他們能夠快速口算。讓頭腦靈活的學(xué)生采用“湊十補數(shù)法”快速心算。每天課前我都采用各種方式進行五分鐘的口算練習(xí)，如：口算搶答，口算接龍，做口算測試卷等等。 二是重視筆算教學(xué)。如：在教“100以內(nèi)的加法和減法”時，我讓學(xué)生先熟悉計算方法，在進行豎式計算時，讓學(xué)生先將數(shù)位對齊，再進行計算。在筆算過程中，學(xué)生最容易忘記的就是“進位”和“退位”時忘記在前一位上加一點或借一點。針對這個問題，我采用專題訓(xùn)練的形式，讓學(xué)生多做同類型的練習(xí)題，讓他們頭腦中對“進位”和“退位”計算根深蒂固。 三是及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。通過一學(xué)期的堅持，效果顯著?！ ∪⒆鳂I(yè)布置與批改。 本學(xué)期我準(zhǔn)備了教輔練習(xí)資料，精選練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階 段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。 四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長?！ ∫皇抢^續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制好課后作業(yè)分量。 二是及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。 三是加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高?！ ∷氖墙o自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知識學(xué)完后，間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進行復(fù)習(xí)鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。第 9 頁 共 9 頁
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