有關九年級數(shù)學教學工作總結(jié)三篇-資料下載頁
2025-04-15 02:51本頁面
【正文】 真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響?！ ∈紫龋處煈A防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)： ⑴字面理解水平 ?、坡?lián)系的理解水平 ⑶創(chuàng)造性水平 其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答，要分析其原因進行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。 最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習往往走過場。 ?、珀P心學習上有困難的學生 對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生?！ ∈紫龋處熣宜麄兇傧フ勑?，把教師的愛傾注給學生們，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心?！ ∑浯?，在課堂教學中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。 最后，在班內(nèi)開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。 四、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終?！ ∽兏}的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性。 尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生們的思維廣闊性。 變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生們思維的靈活性，敏捷性?！ 娀}目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生們的思維批評性?！ ∽兎忾]題目為開放型題目，培養(yǎng)學生們的思維創(chuàng)造性。 五、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生們素質(zhì) 根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種 ?、胚\算技能 ?、谱鲌D和畫圖技能 ?、峭评砑寄堋 榇?，在數(shù)學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面： 第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤?！ 〉诙?、速度。注重解題速度?！ 〉谌f(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應?！ ×⒎e極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法?！ ⒓咏逃纸M織的《全國初中數(shù)學精品觀摩課》，學習全國名師教學方法和課堂教學策略，博采眾長，努力提高自身教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。第 9 頁 共 9 頁
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