【正文】 在其具體實施操作過程中，老師根據(jù)季節(jié)和幼兒身體條件的實際狀況，隨時加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！　　渡睢贰　∶咳沼猩舷聝纱紊罨顒印Ｖ饕Y(jié)合幼兒生活的諸多方面(衛(wèi)生習(xí)慣、自理潛力、盥洗習(xí)慣、自我保護(hù))，采用幼兒主動練習(xí)為主，教師講解和示范，督促為輔。對于個別潛力差的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)的教育方法?！　　秾W(xué)習(xí)》　　一周5次，每次安排20分鐘的時間來完成課程資料。在具體實施過程中，老師應(yīng)帶給充足的材料，創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)提問。實施過程中，注重幼兒的主動參與?！　　队螒颉贰　⊥高^每一天上下兩次活動與時間，具體完成《游戲》的教育目標(biāo)。以按幼兒意愿進(jìn)行的分散游戲和按必須要求組織的群眾形式為主要形式。透過老師帶給材料，觀察指導(dǎo)與幼兒共同參與、共同討論、評論等方法來進(jìn)行?！　。ǘ┙M織分工　　兩位老師每周擔(dān)任5個半天，每一天分別任一個上半天或一個下半天。但做到分工不分家，兩位老師共同進(jìn)行研究班級工作，制訂班級計劃、月周計劃、逐日計劃、主題活動計劃等。進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時做好幼兒的安全工作。每一天的體育活動、整潔點心、區(qū)角活動等時間兩位老師同時進(jìn)班，加強觀察、指導(dǎo)。每一天做好早上接待幼兒，中午交接班工作，共同對幼兒進(jìn)行家訪和隨訪工作。兩位老師共同努力，密切配合帶好班級。　　三、教玩具及設(shè)備的配置　　（一）配置碟片、磁帶、錄音機等硬件?！　。ǘ┡渲煤门c本學(xué)期新課程資料有關(guān)的圖片、材料、玩具、學(xué)具等?！　。ㄈ?zhǔn)備人手一份體育小器械2到3種?！　。ㄋ模┳詡湟恍┖唵蔚膶嶒炗镁?、材料，供幼兒操作使用。　?。ㄎ澹┡渲靡恍┖唵蔚牡谰?，供幼兒玩耍、游戲，并在音樂、舞蹈、表演故事時使用?！　。┌l(fā)動幼兒和老師一齊編寫廢舊物品，如雪碧瓶糖紙、果盒、舊掛歷等，供幼兒在游戲中使用。　　五：家長工作　?。ㄒ唬┘以L　　做好新生的家訪和兩天未來園幼兒的家訪工作?！　τ刑厥鉅顩r的幼兒做好隨訪工作，及時反饋幼兒園狀況家園一致的教育?！　〔欢〞r的上門家訪，了解幼兒的家庭狀況及家教狀況。　?。ǘ┘议L園地　　每月月初公布月目標(biāo)?！　∶績芍艹鲆黄诩医涛恼?，向家長介紹先進(jìn)的科學(xué)教育方法　　每周公布一次周計劃及課程安排狀況?！　。ㄈ┘议L工作　　為家長開放半日活動，使家長了解幼兒在園狀況。　　召開家長會，并開設(shè)家庭教育講座?！　“l(fā)放家教宣傳資料，解決家教中出現(xiàn)的問題?！　∽龊眉以L、隨訪工作，出現(xiàn)問題及時解決，做到家園一致，同步教育?！　∷?、個別幼兒教育　　透過上一學(xué)期對全班　　幼兒的觀察和評估分析，發(fā)現(xiàn)我班幼兒有一小部分孩子表現(xiàn)突出，還有個別幼兒在一日常規(guī)方面比較欠缺，如：張默然、湯家康顧余凡等，表現(xiàn)為；拖椅子、坐不住、爭搶玩具，行為自由散漫，不遵守紀(jì)律，還有如劉忠偉、徐欣怡、陳楠等小朋友吃東西愛挑食，把菜隨意扔在桌上，針對以上狀況采取以下措施：　　對個別幼兒建立個案，進(jìn)行個別教育?！　♂槍τ變罕∪醐h(huán)節(jié)制訂階段教育目標(biāo)，耐心幫忙，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，及時表揚幼兒原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步?！　∽龊眉覉@聯(lián)系工作，跟蹤教育。　　設(shè)置階段目標(biāo)，定時做好階段總結(jié)?！　∥濉⒋蠡顒影才牛骸　?月份：鬧元宵　　3月份：親親一家人，慶“三八”活動　　4月份：美麗的春天春游活動　　5月份：愛勞動的好寶寶　　6月份：快樂的“六一”召開家長會幼兒園小班下學(xué)期班級工作計劃11　　一、班級情況分析：　　我們班現(xiàn)共有幼兒43名，男孩21名，女孩22名。其中轉(zhuǎn)出一名轉(zhuǎn)入一名，總?cè)藬?shù)與上學(xué)期持平。通過小班一學(xué)期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發(fā)展與進(jìn)步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經(jīng)驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數(shù)幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產(chǎn)生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結(jié)束，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經(jīng)常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學(xué)期一定要有目的地進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子們在游戲中更開心，也能學(xué)到更多的本領(lǐng)，提高各方面的能力?！　《⒈緦W(xué)期游戲目標(biāo)：　　1。樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，明確自己的職責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心?！　」膭钣變悍e極動腦筋，能主動利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚?！　≡谟螒蛑屑訌娊涣鳎岣哂螒蛘Z言的水平，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中?！　【哂休^強的角色意識，能圍繞主題進(jìn)行游戲?！　「鶕?jù)主題活動，合理調(diào)整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發(fā)展?！　∽袷赜螒蛞?guī)則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。　　通過游戲促進(jìn)幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。　　三、具體措施　　創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料?！　∽裱“嘤變旱哪挲g特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進(jìn)行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動、有創(chuàng)造性地開展各種自主性游戲?！　〗Y(jié)合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合小班幼兒的自主性游戲。　　提醒孩子參與整理、收放物品，主動負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。　　在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀品德?！　∝S富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力?！　∽鹬赜變菏怯螒虻闹黧w，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果，促進(jìn)幼兒共同提高語言表達(dá)能力和游戲水平?！　〖訌妼τ螒蜻^程的指導(dǎo)　　（1）引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，自主分配和扮演角色?！　∮變簩W(xué)習(xí)分配和選擇角色是一個循序漸進(jìn)的過程。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)分配角色?！　。?）細(xì)心觀察，適宜指導(dǎo)，引導(dǎo)游戲主題不斷深化。　　觀察的內(nèi)容包括：　?。?）觀察游戲的主題和情節(jié)?！　∪?，幼兒游戲的內(nèi)容是什么？幼兒在玩什么？再現(xiàn)的是什么經(jīng)驗？　?。?）觀察幼兒的行為?！　∮^察幼兒正在扮演什么角色？是否有角色意識？有哪些行為表現(xiàn)？　?。?）觀察選擇和操作材料的情況?！　∵x擇了哪些材料？如何操作？有什么困難？　?。?）觀察幼兒的表征能力？　　是用模擬實物的玩具替代，還是替代物？或言語動作替代？玩中遇到什么樣的困難和問題？如何解決？　　重視游戲活動的評價，及時把握指導(dǎo)契機，適時適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。　　評價是角色游戲指導(dǎo)中的重要一環(huán)，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準(zhǔn)確的把握，在教師有目的地引導(dǎo)下，還可以幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗，并不斷更新游戲?！　∷?、計劃開展的游戲主題：　　快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進(jìn)行售賣、贈送、布置等豐富的活動，發(fā)展幼兒的動手、動腦能力，并結(jié)合園林特色開展相關(guān)游戲活動?！　”硌輩^(qū)：為幼兒提供樂器材料，開展表演類活動，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓勵和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培養(yǎng)和提高表演的興趣；　　娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據(jù)日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節(jié)，也可結(jié)合教學(xué)主題開展一些專題類的活動?！　≈腔蹣穲@：了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。　　小吃店：利用彩泥及其它物品制作各種點心，并開展點心店買賣的游戲。鼓勵幼兒模仿點心店師傅的工作，大膽地制作，熱情地招呼，培養(yǎng)幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。　　銀行：制定相關(guān)游戲規(guī)則，開展銀行存取錢等游戲。　　美美發(fā)屋：提供洗、剪、吹等道具，主要進(jìn)行理發(fā)店游戲，角色有理發(fā)師2人。　　其它：結(jié)合主題活動的內(nèi)容開展綜合活動，隨機開設(shè)、靈活開展?！　∥?、每月安排　　二月份　　根據(jù)幼兒的興趣，根據(jù)主題活動“扮家家”設(shè)置相應(yīng)區(qū)域，適當(dāng)增加和替換游戲材。在角色活動區(qū)中布置一些家居用品。美勞區(qū)提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人?！　“l(fā)動家長共同編寫游戲材料，教師利用編寫好的材料，并安排到各區(qū)域中。完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)“師生互動”的主旨?！　∪路荨　「鶕?jù)幼兒的興趣，繼續(xù)編寫游戲材料，豐富各區(qū)域的活動內(nèi)容?！　♂槍χ黝}活動“車子叭叭叭”的內(nèi)容和班級工作要求，設(shè)立區(qū)域，提供材料，充實“百寶箱”?！　〖訌姸Y貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運用禮貌用語?！　∫龑?dǎo)幼兒認(rèn)識車子的種類，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，注意交通安全，養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣?！　《ㄆ谇逑?，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛(wèi)生的?！　∷脑路荨　「鶕?jù)主題“動物朋友”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。益智區(qū)提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導(dǎo)幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息?！　〖訌娪螒虺Ｒ?guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料?！　“l(fā)動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享游戲，讓幼兒學(xué)會分享并從中感到快樂?！　∥逶路荨　「鶕?jù)主題“大大和小小”豐富游戲區(qū)域，為各個區(qū)域提供材料。　　重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?！　≡诖蠛托〉奶剿鬟^程，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境的交互作用中，初步獲得數(shù)、形、量、空間的感性經(jīng)驗和相應(yīng)的數(shù)學(xué)概念?！　?進(jìn)行區(qū)域的清潔工作，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！　×路荨　「鶕?jù)主題“蔬果舞會”讓幼兒編寫廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區(qū)域游戲材料。在美勞區(qū)讓幼兒運用有關(guān)蔬菜水果的葉子和果實進(jìn)行創(chuàng)作造型或趣味聯(lián)想。　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　∵M(jìn)行各區(qū)域的清洗衛(wèi)生，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　∽龊糜螒虻目偨Y(jié)工作。幼兒園小班下學(xué)期班級工作計劃12　　一、班況分析：　　新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，會穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展?！　《⒐ぷ饔媱潱骸　∮變哼M(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，多鼓勵和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。　　三、發(fā)展目標(biāo)：　　（一）健康領(lǐng)域：　　適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢?！　×私夂唵蔚谋＝⌒l(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性?！　鄢远喾N食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣?！　≈啦W(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素?！　∮淇靺⒓芋w育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。　?。ǘ┱Z言領(lǐng)域：　　學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為?！　∠矚g讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。　　學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。　　在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊！　。ㄈ┥鐣I(lǐng)域：　　在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助?！　∠矚g和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂?！　≈饾u接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則?！　∮^察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。　　喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍?！　。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域：　　1