全國助殘日幼兒社會活動教案(通用6篇)-資料下載頁
2025-04-15 01:00本頁面
【正文】 友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧?！ ‘?dāng)課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時，新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動來表達(dá)。殘疾人，對于三年級的學(xué)生來說比較陌生，這是因?yàn)樗麄兪苌羁臻g的狹小和交際能力的有限所限制的39。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，樹立愿意幫助殘疾人的意識是我在設(shè)計本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標(biāo)，我做了以下設(shè)計： 一、體驗(yàn)活動貫串課堂教學(xué) 新課程要求教師在教學(xué)活動時應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設(shè)計了蒙上雙眼的游戲，在學(xué)生無意識的狀態(tài)下體驗(yàn)了盲人的生活，隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅(jiān)是故事時，設(shè)計了用嘴寫字的活動，體驗(yàn)了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后，又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語活動。我想：通過活動學(xué)生一定會獲得真實(shí)的感受。 二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補(bǔ) 新教科書以圖為主，以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因?yàn)樽鳛榻處?，我也打心底佩服他?jiān)強(qiáng)的意志，樂觀的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡單的介紹。 與此同時，我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜查一些感人的圖片來輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效率，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如：盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運(yùn)動會的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展?！ ∪?、以情動情，教學(xué)相長 教學(xué)的過程是師生互動的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識，在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時，提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中，我設(shè)計了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，保證主體地位。 情感在品德與社會教學(xué)中起著舉足輕重的地位，因此，在設(shè)計教案時。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時候，在課堂的結(jié)尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏，感受社會和諧，互相關(guān)愛的美好意境?！ ∪珖鷼埲沼變荷鐣顒咏贪? 活動目標(biāo)： 認(rèn)識殘疾人，了解并體驗(yàn)殘疾人生活的不容易?！ ∨囵B(yǎng)幼兒關(guān)愛殘疾人的情感，并愿意幫助他們。 活動重點(diǎn)：培養(yǎng)關(guān)愛殘疾人的情感并愿意幫助他們。 活動難點(diǎn)：體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。 活動準(zhǔn)備： 課件 蒙眼睛的布條、玩具熊、玉米糖等。 活動過程： 一、游戲?qū)耄骸 ±蠋熀托∨笥岩黄鹛缎腋Ｅ氖指琛贰 煟盒∨笥淹娴拈_心嗎？可是你們知道嗎？在我們身邊有些人卻享受不到這樣的快樂。他們有的看不見鮮花和美景，有的聽不到歌聲與歡笑，有的無法開口說話，有的行走不方便……讓我們一起來看看，他們都是些什么人。 二、觀看課件，了解什么是殘疾人?！ √釂枺核麄兪切┦裁慈耍克麄兒臀覀冇惺裁床灰粯?？ 小結(jié)：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人?！ ∪?、觀看課件，了解殘疾人的生活?！ √釂枺哼@些殘疾人在生活中都遇到了哪些困難？ 小結(jié)：這些殘疾人，有的靠賣藝為生，有的生活需要別人照顧，還有的外出、過馬路、坐公交車都需要別人幫助。 四、體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。 請一位幼兒扮盲人上來拿玩具?！ ≌埿∨笥颜f說盲孩子走路和拿玩具的樣子?！ ⌒〗Y(jié)：是?。∧猛婢哌@么容易的事，盲人做起來卻那么難，那么的不容易。 單手剝糖?！ 煟菏ス饷鞯拿と松钸@么不容易，如果失去了手會怎么樣呢？現(xiàn)在我們大家都來當(dāng)一回斷了手臂的殘疾人，請將一只手背到身后，用另一只手來剝糖。 師：今天有些小朋友為什麼剝不下糖紙呢（原來一只手不好剪） 小結(jié)：拿玩具、剝糖這么簡單的事，對于盲人、和失去手的殘疾人來說卻是非常的困難，非常的不容易?！ ∥濉⒂懻撛鯓訋椭鷼埣踩??！ √釂枺簹埣踩诉@么可憐，他們的生活中會遇到很多的困難，我們可以幫助他們做點(diǎn)什么呢？ 師：小朋友們想了這么多的辦法幫助他們，現(xiàn)在全社會的都在關(guān)心幫助殘疾人，設(shè)計師也為他們設(shè)計了許多方便他們生活的用具，讓我們大家一起來看看。 觀看課件，了解殘疾人用具?！ ×?、延伸活動： 小朋友你們想不想也來為殘疾人設(shè)計一件生活用具，幼兒進(jìn)區(qū)角嘗試?yán)酶鞣N材料為殘疾人設(shè)計用具，在《愛的奉獻(xiàn)》歌聲中結(jié)束活動。 21 / 21
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