先進班集體事跡材料-資料下載頁
2025-04-15 00:59本頁面
【正文】 的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。 事實證明，在全班形成的這種幫扶對子，有利的調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了。課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了。以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了。上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了。我班徐文旭和賀蝶同學的數(shù)學成績以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。 一份汗水，一份收獲, 在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績。 第 4 頁 共 4 頁
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