特殊的考試教學(xué)反思-資料下載頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 話總結(jié)，最后老師引用學(xué)生的話進行總結(jié)，我相信學(xué)生經(jīng)過自己的思考，肯定比老師一個人的總結(jié)印象更加深刻，對文章的中心理解更透徹?！ ?四)這節(jié)課，我還發(fā)現(xiàn)了一些老師的通病。這幾節(jié)青年教師公開課，我發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)生的回答沒有一點差錯，老師凡是問的問題，學(xué)生都會答對，這種現(xiàn)象難道不是很奇怪嗎?我想，真實的課堂中學(xué)生回答不正確，是常見的事，那又怎樣處理呢?而我這節(jié)課，學(xué)生不是凡問必對，而是學(xué)生經(jīng)常有回答不完整，甚至答案跟問題一點關(guān)系也沒有的情況，當時我為了不浪費時間，就對學(xué)生說，你再想想，接著就讓別的學(xué)生回答，我后來覺得我的做法不合理，我應(yīng)該對回答錯的學(xué)生進行引導(dǎo)，讓他明白到自己錯在哪里，及時糾正他的錯誤，而不是讓他繼續(xù)錯下去，這才是真正的課堂教學(xué)吧!教會學(xué)生如何思考，而不是一味尋找老師要的答案。請問周老師，針對課堂中學(xué)生回答錯誤，你有什么見解呢?我很想知道你是怎么做的?這一點我有些迷惑。 4 / 4
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