20xx經(jīng)典班級親子閱讀方案5篇-資料下載頁
2025-04-15 00:11本頁面
【正文】 四、活動目的： 為了推進學校圖書室的輻射作用，構(gòu)建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。 五、活動過程 (一)啟動： 。 (文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道__09) (1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數(shù)達到人均一本及以上，美化圖書角。 (2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間。 ： 教師方面：各年段根據(jù)孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。 (1)學年主管領(lǐng)導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄。 (2)每位語文老師提前閱讀相關(guān)書籍，并提出具體意見和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后，各由一位老師拿出讀書方案)，在家長會上給予家長指導。 (3)召開家長會，向家長宣講親子閱讀的重要性，以及必要的方式方法。讓家長從中領(lǐng)會到親子閱讀給孩子帶來的巨大影響力，使家長和老師站在同一戰(zhàn)壕，為親子閱讀群策群力。 家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。 (1)購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。 (2)參加家長會，明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。 (二)共讀階段： 在家庭： (1)營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。 (2)建立家庭圖書角,開展親子共讀一本書或幾本書活動。 (3)家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。 (4)學生和家長讀書以后，要留下一定數(shù)量的讀書筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面。 (5)在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹。也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受。還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。 在學校： (1)板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。 (2)教師和孩子一起看書、聊書。 (三)總結(jié)表彰： 班級“書香家庭”評比。 每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務(wù)，都能評為班級“書香家庭”。 學?！皶慵彝ァ痹u比。 為樹立學生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。 我們期盼著，在書這個精神食糧的引領(lǐng)下，在各位家長的支持下，我?！坝H子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。 第 11 頁 共 11 頁
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