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有關(guān)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃四篇-資料下載頁(yè)

2025-04-14 00:17本頁(yè)面
  

【正文】 ,要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用,因此,在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)觀察字形的習(xí)慣,讓孩子對(duì)“四會(huì)字”得到更好的掌握?! 。ㄈ╅喿x教學(xué)  低年級(jí)閱讀教學(xué),最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順,最好還能讀出感情來(lái)。朗讀的形式多樣,能引起學(xué)生的朗讀興趣。此外,還要重視范讀的作用,遇到長(zhǎng)句子和不容易讀好的句子,教師要發(fā)揮示范作用。  在教學(xué)過(guò)程中,要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,鼓勵(lì)學(xué)生讀后發(fā)表自己的看法。對(duì)同一篇課文,學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生不同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤,教師都應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受?! 〉湍昙?jí)的古詩(shī)教學(xué),要順應(yīng)兒童年齡特點(diǎn),以讀背為主。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讀、背、識(shí)字、寫(xiě)字上。在教學(xué)中不要主動(dòng)講解古詩(shī)的意思,如果學(xué)生提出問(wèn)題,教師可以作簡(jiǎn)要回答,不宜逐字逐句地講解。 ?。ㄋ模┮詫W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)熱情以及增進(jìn)學(xué)習(xí)效果?! ”緦W(xué)期,班級(jí)在開(kāi)展正常的教育教學(xué)活動(dòng)之外,還會(huì)積極配合學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的提高。比如:讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,利用早讀時(shí)間、學(xué)生課余時(shí)間多讓學(xué)生閱讀有益的課外書(shū),能夠擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和課外知識(shí)量,有效地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的積累。以及本學(xué)期開(kāi)展的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽,能夠較好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?! ”緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,除了以上幾方面之外,因材施教,以及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作也是我的語(yǔ)文教學(xué)工作中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)孩子個(gè)性和學(xué)習(xí)實(shí)際情況的不同,實(shí)際地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,并加強(qiáng)家校的聯(lián)系,更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)?! 〗虒W(xué)工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,因?yàn)槊鎸?duì)不同的學(xué)生,必須采取不同的教育教學(xué)措施,以上所提的只是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。在具體工作的過(guò)程中,我將以圍繞學(xué)校教學(xué)工作的根本,結(jié)合所制定的教學(xué)計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)策略,提高自身教學(xué)水平,使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇4  寒冷的冬天過(guò)去了,我們迎來(lái)了又一個(gè)春天,俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春”,春天是播種的季節(jié),只要種下希望,我相信到了秋季一定會(huì)碩果累累?,F(xiàn)在就結(jié)合本班情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:  一、指導(dǎo)思想  借助新課改的強(qiáng)勁東風(fēng),以學(xué)校教學(xué)要作為指導(dǎo)。以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移的推進(jìn)教學(xué)的轉(zhuǎn)變?! 《?、本班基本情況  本班共有36人,其中優(yōu)等生15人,中等生13人,落后生8人。  三、工作目標(biāo)  在各項(xiàng)訓(xùn)練中受到相應(yīng)的愛(ài)國(guó)教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛(ài)美的情趣了?! ∨囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。本學(xué)期學(xué)會(huì)100個(gè)生字?! ∧苈?lián)系上下文,結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。并能正確運(yùn)用,逐步養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的習(xí)慣。  能正確、流利、有感情地朗讀課文。注意以讀悟情,并能結(jié)合課文的學(xué)習(xí)編寫(xiě)有關(guān)的資料?! ∧苤鸩金B(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣?! 》e極參加討論或辨論,在“口語(yǔ)交際”中能主動(dòng)發(fā)言,講清楚自己的意思,表達(dá)有條理?! ∧茏プ≈攸c(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。有一定條理,能寫(xiě)書(shū)信和其它常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)以?xún)?nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作?! ∷摹⒕唧w工作措施  充分借助“精讀課文”對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。 ?。?)正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)自學(xué)課文生字?! 。?)加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語(yǔ);通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法,理解推含義深刻的句子。并通過(guò)背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累?! 。?)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主,充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時(shí)間安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文,堅(jiān)持多讀少講?! ∽⒁馓岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)學(xué)生自生的各方面情況,努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣,特別是對(duì)后進(jìn)生,開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),讓優(yōu)秀生帶動(dòng)落后生,給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來(lái)的“厭學(xué)”到“愛(ài)學(xué)”?! 〕浞掷谩奥宰x課文”的安排,讓學(xué)生將所學(xué)運(yùn)用于其中進(jìn)行自學(xué),培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力?! ≈笇?dǎo)學(xué)生自學(xué)“讀寫(xiě)例話”并將所學(xué)運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)?! ∫宰鳂I(yè)、測(cè)試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松?! ∽⒁庹{(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性,利用周記形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文  訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,靈活地運(yùn)用教材,盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),說(shuō)真話、實(shí)話、心里話,表達(dá)真情實(shí)感。  五、課時(shí)安排  第一單元:2月20日~3月3日  第二單元:3月6日~3月16日  第三單元:3月17日~3月31日  第四單元:4月1日~4月13日  第五單元:4月14日~4月28日  第六單元:5月8日~5月20日  總復(fù)習(xí):5月21日~7月第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)
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