幼兒園工作計劃3篇-資料下載頁
2025-04-13 21:33本頁面
【正文】 ，進一步尋找問題?！ ∑渲邪▽Σ煌瑢ο髮哟蔚默F(xiàn)狀研究（教師——教師、教師——孩子、孩子——孩子、家長——教師、家長——幼兒園）； 第二步：対分享內(nèi)容現(xiàn)狀的分析（不同年齡階段、學(xué)習(xí)特點孩子的分享內(nèi)容） 第三步：分享策略的研究，如：可以是對新教師的園本培訓(xùn)，互補式的帶教，孩子——孩子之間分享的策略，怎樣讓孩子有話可說、愿意說?！ 〉谒牟剑悍窒淼姆绞健⒎椒ǖ难芯浚ㄅc策略相比，方法是具體可操作的東西） 配套相關(guān)案例?！ ￡P(guān)于“營養(yǎng)與膳食”的課題研究： 繼續(xù)有序開展“營養(yǎng)與膳食”的課題研究，把握機會積累課題研究的經(jīng)驗?！ 【唧w做法： 第一階段：在區(qū)層面的帶領(lǐng)下，確定課題方向?！ 【帉懳墨I資料，撰寫文獻綜述?！ ∽珜懻n題開題報告?！ 〉诙A段：跟隨項目課題組有序?qū)嵤┱n題研究?！ 。ǘ?、關(guān)于推進園本課程建設(shè) 將已有的分享式8大主題的課程內(nèi)容進行重整、梳理，可以歸到基礎(chǔ)性課程當(dāng)中的內(nèi)容，作為對基礎(chǔ)性課程中的生成內(nèi)容，進一步充實基礎(chǔ)性課程方案。園本課程中的主題內(nèi)容，要是基礎(chǔ)性課程中沒有的，重新增補。 ?。ㄈ?、關(guān)于推進相應(yīng)的科研機制及模式，提高教師的科研能力 科研小組會議—建立溝通機制。定期進行科研小組溝通會議，及時溝通各級組開展課題研究的情況，協(xié)調(diào)統(tǒng)一相關(guān)要求、進度，保證課題的有效落實?！ 〗Y(jié)合師訓(xùn)開展科研培訓(xùn)工作，對新進教師開展科研工作培訓(xùn)，園內(nèi)自培與邀請專家培訓(xùn)，及輸送人員外出培訓(xùn)相結(jié)合。 鼓勵、支持教師自主申報個人課題，為教師的課題研究提供專業(yè)上及物質(zhì)上的幫助，提高教師參與科研的意識，并在參與實踐研究中提高教師的科研能力?！ ∪珗@參與課題研究，在參與實踐研討，撰寫課題案例的過程中，提高教師撰寫案例的能力。第 6 頁 共 6 頁
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