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五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(精選6篇)-資料下載頁(yè)

2025-04-13 02:56本頁(yè)面
  

【正文】 度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等?! 。?、表演方面:能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作,表演時(shí)認(rèn)真持久,效果較好  E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:能按一定的步驟,準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容,有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備,便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)?! 《?、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬┛偟哪繕?biāo)  在唱好二部合唱的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?! ∧鼙吵础妒赘枨 W(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)及視唱聽(tīng)音練習(xí)?  (二)具體目標(biāo)  讀譜知識(shí):保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律?! 〖寄苣繕?biāo):  a、培養(yǎng)主音感  b、聽(tīng)辯大、小三度、純四、純五度和聲音程  c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律  d學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首  b、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易樂(lè)器的演出法,能演奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲2——4首  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)  唱好二聲部合唱、聽(tīng)記能力的培養(yǎng)  四、具體措施   認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案?! ?充分作好課前準(zhǔn)備?! ?根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! ?提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:  (1)、通過(guò)課堂教學(xué)?! 。?)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)?! 》椒ǎ菏痉叮航處熓痉丁W(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。  五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 篇6  一、學(xué)生情況分析  本屆五年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過(guò)四年的音樂(lè)教學(xué),已具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。如:樂(lè)理、識(shí)譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺(jué)的聆聽(tīng)音樂(lè)。整體素質(zhì)不錯(cuò),但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正?! 《?、教材分析  本冊(cè)教材是新的人音版教科書(shū),沿襲了以往的以單元為單位的編寫(xiě)風(fēng)格,嚴(yán)格遵循以審美為核心,以音樂(lè)文化為主線,以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造,加強(qiáng)了綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿與始終?! 〗滩闹兴x的歌曲或樂(lè)曲都能貼近學(xué)生生活,具有童趣。本冊(cè)教材共有8個(gè)單元,每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演,另外2首作為聆聽(tīng)曲。內(nèi)容圍繞主題展開(kāi),如第2單元“農(nóng)家樂(lè)”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂(lè)曲。如《蘋(píng)果豐收》,《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為表演內(nèi)容,《豐收鑼鼓》,《快樂(lè)的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂(lè)曲,讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂(lè)”?! 〗滩闹械臉?lè)理知識(shí),如:6/8拍,裝飾音,升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。另外,本冊(cè)教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練?! ∪?、教學(xué)目標(biāo)  (一)表現(xiàn) ?、倌艹錆M(mǎn)自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲?! 、谀芘c其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目?! 、勰茏跃巹?dòng)作,與其他同學(xué)一起合作排演歌曲?! 。ǘ┗緲?lè)理知識(shí) ?、倌苷J(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律?! 、谡J(rèn)識(shí)“”倚音,波音等音樂(lè)標(biāo)記 ?、哿私庾兣淖拥暮x ?、苣芤暢鶎W(xué)歌曲的旋律?! 。ㄈ雎?tīng)  ①能積極的聆聽(tīng)教材中的樂(lè)(歌)曲,并隨著音樂(lè)的情緒進(jìn)行情感的表達(dá)?! 、谀苡谜Z(yǔ)言,線條,圖片描繪聽(tīng)到的音樂(lè) ?、哿私庵型庵魳?lè)家的生平,如舒曼,格里格?! ∷?、教學(xué)措施  注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍?! ≌J(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法?! 」綄?duì)待每一個(gè)學(xué)生,多鼓勵(lì),少批評(píng)?! 」膭?lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂(lè)?! ±枚嗝襟w,讓學(xué)生從視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多方位感受音樂(lè)。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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