20xx三年級人教版珍珠泉下冊語文教案-資料下載頁
2025-04-13 00:54本頁面
【正文】 些手勢輔助解說。 四、組內比賽，競聘“導游” (四人一組)進行解說比賽，推選出優(yōu)勝者(每組1名)。 “導游證書”。 五、總結評價，拓展延續(xù) 小導游們，你們的解說盡興嗎?小游客們，你們這次“珍珠泉”之行愉快嗎? 下一次旅行的目的地就是我們自己的家鄉(xiāng)——，而且還繼續(xù)招聘小“導游”。你們準備帶領游客到家鄉(xiāng)的哪個景點參觀，如何解說呢? 三年級人教版《珍珠泉》下冊語文教案5 認識本課的生字、生詞，熟讀課文。 了解課文的敘述順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗的和可愛。 體會作者表達的感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。 指導學生有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序。 體會出作者表達的感情，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛。 一、談話引入 同學們，今天，我們到一個小村莊，去看看那里的一眼清泉：珍珠泉。(板書) 二、初讀課文 畫出不理解的字、詞、句，或聯系上下文理解。 邊讀邊思考：課文講了什么內容?這眼泉水是怎樣的美? 就以上問題全班分組討論交流。 三、指名讀課文 糾正錯誤的讀音，指出應當注意的問題。 指導學生給課文分段： 第一部分(第1自然段)。 第二部分(第2～4自然段)。 第三部分(第5～6自然段)。 四、讀第一部分 這段主要講什么?是按什么順序敘述的? (我們村子里有一眼泉叫珍珠泉。由遠及近) 五、讀第二部分 你認為這段中哪句話寫得好?把它畫下來，多讀幾遍。邊讀邊思考這些句子為什么寫得好?好在哪兒? 泉水有什么特點?(綠、深、清)從哪個句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比句) 泉水是如何往外冒的?撲哧一笑是把泉水當作什么來寫的?(人) 討論： 這泉水為什么叫珍珠泉?第四自然段的這句話在這段中起什么作用? (總結，概括) 六、讀第三部分 討論：這段話表達了作者什么樣的思想感情?(熱愛珍珠泉，熱愛美麗的大自然。) 最后一句話我潑灑了多少珍珠啊!是什么意思? 珍珠泉水在我眼里就像珍珠一樣，我小桶里盛滿珍珠泉的水，潑灑出去，就像潑灑了珍珠一樣。 七、總結 這篇文章文筆細膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的珍珠泉展現在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個，那就是對泉水、對家鄉(xiāng)深深的愛。同學們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎? 第 11 頁 共 11 頁
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1