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小學教研活動總結模板匯編8篇--資料下載頁

2025-04-12 22:28本頁面
  

【正文】 內同學之間的表現(xiàn)很不一致。要注意培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣。要強調合作不僅是學習方式,更是教學要達到的一個重要目標。學生在討論時相互尊重,學會傾聽,這也是人際交往必備的素質。只顧表達自己的意見,不會傾聽他人的評價,唯我獨尊,是現(xiàn)在孩子的通病。沒有良好的傾聽習慣,不僅影響討論效果,還無法使討論深入。在交流時,要著力培養(yǎng)學生認真聽取別人意見的習慣。學優(yōu)生在小組中處于主宰地位,承擔了主要的職責,學困生則處于從屬或忽略地位。在合作學習時,學優(yōu)生往往具備了合作交流的某些條件和要求,成為小組內最活躍的一分子,他們的潛能得到了發(fā)揮,個性得到了張揚。而一些學困生因為基礎薄弱,參與性主動性欠缺,思維的敏捷性深刻性稍遜,往往總是落后優(yōu)等生半步,無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會,在一定程度上被變相剝奪了學習的權利。主題研討(1)注重形式,脫離主題。在研討過程中,個別教師對教師提供的課例評價得多,注重了課堂教學的整體教學效果的評價,完全脫離了教研主題。(2)個別教師的發(fā)言缺少理論支撐。三、下一步工作打算以常規(guī)教學工作為基礎,進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度,把主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴。總結經驗,不斷完善,促進主題教研工作深入開展。以主題教研活動為載體,進一步規(guī)范教師課堂教學行為,促進教師對優(yōu)質教學資源的運用,強化教師教學能力的提高??傊@次主題教研活動能夠獲得成功,離不開的支持和精心指導,更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中,我們將在校領導的指導下,讓每一位教師在這個研究實體中都能得到鍛煉、獲得提升,讓主題教研工作在平小開花結果。小學教研活動總結 篇8在鎮(zhèn)教育指導中心的正確領導下,經過全鎮(zhèn)各學校的共同努力,第二次校際教研活動圓滿結束。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式、以“搜集問題、解決問題”為主題的教學研討活動。無論講課、還是教師的課后反思受到了聽課教師的認可。這次校際教研活動給我們提供了與各學校學習和交流的機會,我們收益頗多,通過活動現(xiàn)做總結如下:可取之處:語文課堂上:一、課堂設計精巧,以情貫穿全文,老師在揭示課題后,先引導學生整體把握內容,初步感受課文所要表達的感情。接著切入主題,抓住重點,讓學生找出“感動、緊張、扣人心弦的語句”來細讀文章,品析語句,進一步深入理解課文所表達的感情。二、讀中感悟,《語文課程標準》明確要求:要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏陶。大部分閱讀課中有個別讀、小組讀、齊讀等不同讀的方式。并且體現(xiàn)出了讀的層次性。而學生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對文本的理解,繼而把文本的內容內化粘寫,理解了課文所要表達的感情。三、小組合作學習運用的較好,真正體現(xiàn)小組合作的作用,讓學生在小組中先初步學習,教師只是重點講解,教師起到引領點撥作用。四、教師的教學藝術,語言運用較好,語言簡明扼要,言簡意賅,體現(xiàn)少講的原則,把大部分時間留給學生。五、在課堂中,學生的學習興趣很高,能積極主動的回答問題,學生的素質較高。學生思維活躍,暢所欲言。整個課堂老師體現(xiàn)出的是尊重、平等、關愛。學生顯示的是活躍、積極、輕松。數(shù)學課堂上:一、教學思路清晰,重難點突出。教師能根據教學內容,因材施教地制定了教學思路。以“創(chuàng)設情境———指導探究——發(fā)現(xiàn)總結規(guī)律——實踐應用”為線索,整個教學思路清晰。課堂上教師突出培養(yǎng)學生動手操作、主動探究的訓練,通過剪、拼、擺等活動來加深對面積計算的理解,突出重難點的內容,整個教學做到詳略得當,重、難點把握準確。這樣的設計,符合學生年齡特點和認知規(guī)律,體現(xiàn)了以學生為主體的學習過程,培養(yǎng)了學生的學習能力。二、重視操作探究,發(fā)揮主體作用。從新課開始到課堂的結束,學生人人參與學習過程,不是為操作而操作,而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結合起來。讓學生看自己剪拼的圖來說數(shù)理,降低了數(shù)理表述的難度。通過操作,讓學生既學得高興又充分理解知識,形象直觀地推導了平行四邊形的公式概念,培養(yǎng)學生獲取知識的能力、觀察能力和操作能力。三、注重體現(xiàn)數(shù)學內容的生活化。課堂上從情景開始,到后來的練習設計,學習內容始終充滿生活氣息。這樣的設計充分激起學生的求知欲望,在解決問題中真切感受到了數(shù)學知識源于實踐而又用于實踐,落實了新課程標準的理念。四、注重數(shù)學方法和思想的滲透。在數(shù)學課堂滲透科學的數(shù)學方法和思想是一項很重要的任務,關系到學生思維的嚴密性和邏輯性等良好思維品質的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設情景中猜想方法到驗證并的出結論,讓學生嘗試了從猜想到驗證這樣一種科學的探究規(guī)律的方法,學生通過這樣的摸索探究,科學方法深入學生的思維。為今后學生邏輯思維和解決問題能力發(fā)展打下良好的基礎。不足之處: 要面向全體學生,大面積提高課堂效益,個別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生,沒面向全體學生,部分學科在課上對女生的提問較多,對男生的提問較少。 雖然授課教師使用了多媒體教學,但是個別教師的課件設計不理想,也有的對于多媒體的運用不熟練。 個別教師的課堂語言不夠簡練,有很多的重復之處。建議:我們一直說要讓學生在讀中體會,在讀中感悟,可見讀的重要性。以后還要注意多讀,形式也可多樣化些。教師的語言還不夠精準,可適當簡潔些。學生能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文加強對教師多媒體運用的培訓,使多數(shù)教師能熟練的運用多媒體技術進行教學。以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性,不能只以本校的問題來確定主題??傊?,本次活動,主題鮮明,目標明確,重點突出,點面結合,對如何提高校本教研活動的有效性,做了一次有益的探索,對教師的業(yè)務水平的提高有很大的幫助,同時也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平。 24 / 24
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