學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板5篇-教學(xué)總結(jié)模版-資料下載頁
2025-04-12 22:06本頁面
【正文】 和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下： 一、試題特點(diǎn) 試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題，共120分，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的測檢，以書本為主。對于整套試題來說，容易題約占50%、中檔題約占30%、難題約占20%，主要考查了第一、二章的內(nèi)容?！ 《?、試題解題情況 本次考試試卷總分120分，及格人數(shù)54人，及格率90%，優(yōu)秀人數(shù)24人，優(yōu)秀率40%，分116分，最低分39分。 根據(jù)對試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題 ?、俑拍钚再|(zhì)把握不準(zhǔn)確。概念是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本因素，在數(shù)學(xué)世界里無論多復(fù)雜的問題，在解答過程中都離不開基本概念，如果對基本概念含糊不清，勢必影響整個解題過程，如在選擇題中，第8小題是平方根概念和性質(zhì)的考查，如果掌握不好，則這道題就無從下手。 ?、诜▌t把握不準(zhǔn)確。無論多復(fù)雜的計算問題，在解答過程中都離不開基本的法則，如果對基本的法則含糊不清，影響整個解題過程，如在選擇題中，第6小題是整式乘法法則的考查，如果掌握不好，就很容易出錯。 ?、刍居嬎隳芰τ写岣摺Ｓ嬎隳芰Φ膹?qiáng)弱對數(shù)學(xué)答題來說，有著舉足輕重的地位。計算能力強(qiáng)就等于成功了一半，如在解答題中，失分比較嚴(yán)重，這道題的前3個小題主要考查學(xué)生的計算能力和細(xì)心程度。我們的很多學(xué)生在解題過程中，對基本的運(yùn)算規(guī)則沒掌握?！ 、軘?shù)學(xué)思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差。 ?、輰忣}能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會如何解決問題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清晰的解題過程，比如在解答題第4題，得分人數(shù)較少，從學(xué)生的卷面可以看出，學(xué)生對題意不太理解?！ ∪⒔窈蟮慕虒W(xué)建議 通過這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)： 立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實實地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識?！ 〗虒W(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計解題過程?！ 《嘧龆嗑?，切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不進(jìn)道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。 關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實際生活中問題的能力。 關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。 12 / 12
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