高一的物理教學工作總結(jié)--資料下載頁
2025-04-06 12:00本頁面
【正文】 、多個過程、動態(tài)的復雜問題，學生接受難度大。高中物理教材對物理概念和規(guī)律的表述嚴謹簡捷，對物理問題的分析推理論述科學、嚴密，學生閱讀難度較大，不宜讀懂。3．初、高中物理思維能力的梯度初中物理教學以直觀教學為主，在學生的思維活動中呈現(xiàn)的是一個個具體的物理形象和現(xiàn)象，所以初中學生物理知識的獲得是建立在形象思維的基礎之上；而在高中，較多地是在抽象的基礎上進行概括，在學生的思維活動中呈現(xiàn)的是經(jīng)過抽象概括的物理模型，所以高中學生物理《高一物理教學工作總結(jié)》來源于網(wǎng)，歡迎閱讀高一物理教學工作總結(jié)。 4 / 4
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