化學工作計劃實用的三篇-資料下載頁
2025-04-06 04:30本頁面
【正文】 以下四部分組成，第一，關(guān)注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。 從知識體系上看，《化學與生活》更多體現(xiàn)了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，所以在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。 三、學生情景分析: 學生進入高二后由于化學基礎(chǔ)知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習進取性不高。基于這種情景，教師要及時糾正調(diào)整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎(chǔ)知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。 四、分層推進措施: ，以及學習學生的特點和基礎(chǔ)知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。 ，分層次開展教學輔導。實現(xiàn)優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。 ，認真聽取學生的意見和反饋，根據(jù)學生的反饋情景，及時調(diào)整教學課堂組織及教學目標 ，從生活中的常見的問題和現(xiàn)象出發(fā)，引導學生學會關(guān)心生活和自我，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調(diào)整學生學習化學的思維和習慣。 ，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調(diào)整的教學目標的措施。 ，加強邏輯教學，落實基礎(chǔ)知識。 ，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐本事。 ，加強交流學習。認真及時更改錯題。 ，開展虛擬班補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。 五、教學進度表 高二化學選修四《化學反應原理》教學進度 注 — 9 —此文檔下載后，可根據(jù)您的需要隨意編輯修改，歡迎您下載使用?！?1 —
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