教師工作總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文-資料下載頁(yè)
2025-04-05 22:03本頁(yè)面
【正文】 把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮?！ 榇耍處熜枰?jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué)，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向?！ ∫淮?，新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下后，學(xué)生新奇，從頭到尾把它讀了一遍?！ ∮幸粋€(gè)學(xué)生問(wèn)我：老師，為什么法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲(chóng)子?我翻開(kāi)蘇教版語(yǔ)文書(shū)第九冊(cè)，看到了《塞滿昆蟲(chóng)的衣袋》一文，眼前一亮?！ ≡瓉?lái)課外閱讀興趣的根源就在這里?！ ∮谑?，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來(lái)閱讀，跟學(xué)生一起，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片?！ ∵@樣，科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)的精神，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了?！ ∷?、形成課外閱讀的氛圍 課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì)?！ ∵@一最佳機(jī)會(huì)，因?qū)W生、教師、環(huán)境的不同而不同。 一句話，教師要根據(jù)教學(xué)意境來(lái)確定課外閱讀的最佳機(jī)會(huì)?！ ∵@個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī)。 每天早晨，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣?！ ∫惶?，我偶爾聽(tīng)到兩位學(xué)生在爭(zhēng)論誰(shuí)學(xué)的古詩(shī)多?！ ∫粋€(gè)說(shuō)：我會(huì)背于謙寫(xiě)的《石灰吟》!另一個(gè)說(shuō)：我會(huì)背王冕寫(xiě)的《墨梅》!一個(gè)又說(shuō)：我會(huì)背王維寫(xiě)的《鹿柴》!另一個(gè)又說(shuō)：我會(huì)背李白寫(xiě)的《早發(fā)白帝城》!我豁然開(kāi)朗：原來(lái)，讀書(shū)興趣的源泉就在這里聽(tīng)和看?！ ∮谑?，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里，借來(lái)了十多本《古詩(shī)集》，發(fā)給學(xué)生輪流去讀?！ ≡趲讉€(gè)禮拜中，全班45位學(xué)生，都把十來(lái)本《古詩(shī)集》看完了?！ ≌诖藭r(shí)，我在班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì)?！ 〗Y(jié)果，同學(xué)們爭(zhēng)著朗誦，多的能朗誦三十幾首古詩(shī)，還有聲有色?！ 〕么藱C(jī)會(huì)，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們可以每周一次，去閱覽室借書(shū)看?！ ∫粫r(shí)間，班上讀書(shū)之氣蔚然成風(fēng)?！ ∥?、教給課外閱讀的方法 課外閱讀也要掌握方法?！ ≌莆樟朔椒?，就會(huì)解決會(huì)學(xué)的問(wèn)題?！ ⊥ㄟ^(guò)二十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：編寫(xiě)提綱法?！ ≈饕o文章勾出提要，列出提綱。 卡片摘錄法?！ 〖丛陂喿x時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在卡片上?！ 》?hào)代替法。 即根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào)，在文中圈、點(diǎn)、勾、畫(huà)?！ ∨Z(yǔ)注釋法?！ 〖丛谧约焊惺茏钌畹牡胤綄?xiě)上批注的文字?！ ∷饕?。 即用編索引的方法來(lái)讀書(shū)，記下文章篇名、作者、報(bào)刊的名稱期數(shù)、頁(yè)碼，需要時(shí)翻索引?！ 〖糍N法?！ 〖窗押玫奈恼隆⑵瑪嗉粝聛?lái)，貼在剪貼本上?！ ∵@幾種方法均以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)脈、動(dòng)口的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主?！ 】傊_(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，其意義、作用是非同尋常的。 課外閱讀天地廣闊這必將是提高語(yǔ)文素質(zhì)的又一新篇章。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)
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