【正文】 工作。　　十月份：　　(上課、聽課、評課)?！　?、區(qū)初中語文教師課堂教學(xué)評選活動?！　??！　∈辉路荩骸　?上課、聽課、評課)?！　??！　　白x寫繪”競賽活動?！　∈路荩骸　?上課、聽課、評課)?！　??！　?。　　一月份　　(上課、聽課、評課)?！　。龊闷谀z測和教學(xué)質(zhì)量分析工作?！　?、成果參評工作。　　?！　　ＵZ文教研組新學(xué)期工作計劃8　　為更好地完成新學(xué)期的任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合小學(xué)語文組的實際情況，現(xiàn)制定工作計劃如下：　　工作思路：　　本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實、有度的工作作風(fēng)，按照學(xué)校工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師讀書、學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。　　主要工作及具體措施：　　一、強化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。　　結(jié)合學(xué)科特點，定期按上級要求，以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體，開展新教育理念學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組?！　⊥ㄟ^校內(nèi)公開課交流活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短，促進組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高?！　《?、深入開展課堂教學(xué)研究，確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。　　本學(xué)期，配合學(xué)校，開展推門聽課活動，促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率，促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展?！　≌J真落實集體備課制度，培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力，激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。　　切實抓好公開課，認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內(nèi)全體教師參加，以達到相互交流，共同提高的目的?！　》e極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動，每次都能認真高效地完成，在配合和參與中有收獲?！　〖訌娊逃虒W(xué)成果、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐，進行研究、反思、改進，并寫出高質(zhì)量的教學(xué)文章，力爭在教育刊物上發(fā)表，適時參加縣組織的教育成果評比活動?！　±镁W(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，積極推進將計算機輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中，滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求，提升課堂教學(xué)效果?！　∪?、強化教與學(xué)的過程管理，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。　　強化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率　?。?）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。反思達到30%。　?。?）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，鼓勵使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。　　（3）作業(yè)：《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍，作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅決反對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)；作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。　?。?）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。　?。?）測試：每位老師出一份期中測試卷?！　〗萄薪M將配合學(xué)校以定期檢查為主，抽查為輔，對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查，并及時通報?！　≈匾晫W(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！　〗虝卦谟?，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。　　四、加強開展學(xué)生特色活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！　”緦W(xué)期，我們要注重加強學(xué)生語文實踐活動。學(xué)校計劃，定期開展全校性學(xué)生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。　　圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日，二、三年級要開展“寫一句（段）話”活動，四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”，開展習(xí)作活動。　　積極配合學(xué)校，拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用，開闊學(xué)生的視野。各位教師要高度重視，鼓勵學(xué)生積極到圖書室借閱圖書。　　嘗試堅持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動?！　L試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品?？囵B(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的創(chuàng)造性。　　我組是一個團結(jié)奮進的集體，希望大家一如既往，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，再創(chuàng)佳績！　　附：活動安排　　九月　　制定教研組、學(xué)科工作計劃?！　≌匍_教研組會議，安排本學(xué)期教研活動；制定本期集體備課計劃，確定重難點課，落實主備人?！　《亮昙夐_展以“中秋節(jié)”為主題的習(xí)作活動?！　〗M織學(xué)習(xí)多媒體課件制作和使用方法?！　〕鲆黄趯W(xué)生優(yōu)秀作品?？??！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查?！　∈隆　「吣昙墝W(xué)段集體備課　　高年級學(xué)段公開課　　四年級：李潔、潘西　　六年級：葉志秋　　二至六年級開展以“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”為主題的讀書活動?！　〕鲆黄趯W(xué)生優(yōu)秀作品?？　〗虒W(xué)常規(guī)檢查　　十一月　　半期考試　　中低年級學(xué)段集體備課　　中低年級學(xué)段公開課　　一年級：葉靜潔、夏菁菁、麻艷艷　　二年級：馬慧仙、蔣拉潔、金桃紅　　三年級：周蝶、金而爽、夏陳飛　　出一期學(xué)生優(yōu)秀作品?？　〗虒W(xué)常規(guī)檢查?！　∈隆　〕鲆黄趯W(xué)生優(yōu)秀作品?？　?fù)習(xí)計劃及應(yīng)考措施交流?！　〗虒W(xué)常規(guī)檢查?！　≡隆　∽珜懫谀┱Z文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。　　編寫教師教研文章、教學(xué)課件?！　∮嘘P(guān)參考資料、掛圖等歸還學(xué)校，做好資料整理工作。語文教研組新學(xué)期工作計劃9　　一、指導(dǎo)思想　　以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)。努力開創(chuàng)語文教研教學(xué)的新局面。　　二、基本思路　　學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。繼續(xù)進行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實。重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動。關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！　∪?、主要教學(xué)　　(一)加強理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索　　全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究?！　〗Y(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式?！　〖訌姸嗝襟w信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。　　進一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”?！　?二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)　　通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)教學(xué)，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師?！　〗ㄗh學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研教學(xué)?！　∫浴靶１九嘤?xùn)課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我?！　∪w語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。　　以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究教學(xué)，提高老師的教研能力?！　〗Y(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。　　鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科文章，在學(xué)期末參加縣、市文章評比?！　?三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。　　加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。　　全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動?！　±^續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量?！　⊥晟萍w備課制度?！　》e極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表?！　∽ズ脤W(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。　　課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。　　全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動?！　?四)開展學(xué)科活動，促進學(xué)生發(fā)展　　各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合教學(xué)的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品?！　〗M織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿?！　「髂昙壡袑嵗媒滩膬?nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)保意識?！　≌Z文教研組分周教學(xué)安排表　　周次 時 間 教學(xué)內(nèi)容　　1 — 各年級教材分析?！　? — 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計劃?！　? — 計劃、備課、作業(yè)檢查?！　? — 集體學(xué)習(xí)?！　? — 集體備課教研活動?！　? — 開展聽課、評課活動?！　? — 觀看教學(xué)光碟?！　? — 備課、作業(yè)檢查。　　9 — 開展讀書活動?！　?0 — 集體學(xué)習(xí)?！　?1 — 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)?！　?2 — 備課、作業(yè)檢查?！　?3 — 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)?！　?4 — 集體備課教研活動?！　?5 — 開展聽課、評課活動?！　?6 — 備課、作業(yè)檢查?！　?7 — 學(xué)科教研活動(輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗交流)?！　?8 — 學(xué)期教學(xué)總結(jié)?！　?9 — 備課、作業(yè)檢查?！　?0 — 期末考試、結(jié)束教學(xué)。語文教研組新學(xué)期工作計劃10　　六年級是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在實踐中綜合運用學(xué)過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學(xué)語文，切實推進《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實現(xiàn)，　　一、全冊教材分析:　　六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成?！　　爸黧w單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性?！　∶繂卧笾掠形迤n文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。　　習(xí)作主要從三個途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求。②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀(jì)實。　　綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力?！　卧〗Y(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主?！　《?、全冊教學(xué)重點、難點：　　全冊教學(xué)的重點是精讀課文的教學(xué)?！　【x課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點突破：　　加強詞語的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語，　　重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀?！　〕浞职l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容?！　〗虒W(xué)的難點是習(xí)作的教學(xué)：　　本冊共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作?！　≈笇?dǎo)習(xí)作，突破難點，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學(xué)生說其話、實話、心里話，表達真情實感?！　∪⒄n時安排　　精讀課文24篇約50課時。　　拓展性閱讀課文16篇約20課時?！　×?xí)作八次約25課時?！　【C合活動8個約18課時?！　卧〗Y(jié)8個約10課時?！　C動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時?！　∷摹⒏倪M教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想　　(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性　　語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行?！　W(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式?！　〗處熓菍W(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)?！　?二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性　　努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)?！　贤ㄕn堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。　　(三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向　　培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！　?四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系　　語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。　　(五)遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略　　學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提