【正文】 為爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動，從中體會到父母的艱辛，從小要有感恩之心?！　￠L期的有：背誦積累古詩以及好詞佳句。積累成語、諺語、和課內外的好詞佳句?！　∥?、本人工作的特色是：　　有先進的教學理念，活潑的教學風格、靈活的教學方法，嚴謹的教學態(tài)度，愿意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣?！　〖倚；?。采用“走出去請進來”的方法與家長取得聯(lián)系，即組織進行家訪或將家長請到班級來參加座談會，了解學生背后的實際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。對學困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教學工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學們服務，成為真正的火車頭。對因學習習慣不好，學習方法不當，學習目標不明確，學習心理不健康，學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。語文培優(yōu)補差總結13　　不知不覺在忙碌而充實的工作中，我們即將結束本學期的教育教學工作。從我班的基本情況來看，學生的語文總體來說還是不錯的，可是也有少部分學生在語文學習上遇到了一些困難。因此，針對我班學生學習活動中的一些具體表現(xiàn)，如不愛學習、學習習慣不好以及學習過程常出現(xiàn)錯誤等情況，我在開學初便有針對性地制定了我班語文培優(yōu)補差計劃，并爭取在日常的語文教育教學中認真實施落實到位。經過一個學期的努力，我班在培優(yōu)補差工作中取得了一定的效果，現(xiàn)將培優(yōu)補差工作情況總結如下。　　一、基本情況：　　我所帶的三（7）班共有73名學生，根據他們上學期的學習情況、知識技能掌握情況以及成績跟蹤分析，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好。優(yōu)等生有周博源、陳予萱、陽昶、陳雨鑫、陳冬梅、陳裔興等，但也有少部分學生，如李彥儒、陳紫巖、賴奕含、林書環(huán)、王林等，他們基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。因此，本學期我除了在教學過程中充分注重學生的個體差異外，還在提高學生學習興趣上苦下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到了更好的發(fā)展，使學困生得到了較大的進步?！　《⒐ぷ髂繕耍骸　≌J真挑選好培優(yōu)補差的對象?！　⊥ㄟ^培優(yōu)補差，使學生能充分認識到學習的重要性?！　尤嗤瑢W的學習積極性，形成良好的學習氛圍?！　∮嗅槍π缘卣J真做好學生每周至少2次的輔導工作?！　∽寖?yōu)生掌握正確學習方法，培養(yǎng)良好素質和創(chuàng)新意識?！　∽龊脤W困生的轉化工作，消除他們的自卑心理，讓學困生體會到成功的喜悅?！　∪?、具體措施：　　（一）培優(yōu)措施　　我認為只有扎實做好培優(yōu)工作，才會讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，課堂內他們能吃飽，但不會吃好，因此給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績?！　。ǘ┭a差措施　　幫助學困生樹立自信心?！　W困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等等。所以，我首先幫助學困生分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，多鼓勵少批評，再根據具體情況把比較差的功課補上去?！　〗虝W困生正確的學習方法。語文培優(yōu)補差總結14　　一學期以來，我在培優(yōu)補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內容，使學生能較好的得到發(fā)展?！　⊥ㄟ^教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是差生，現(xiàn)都能明確自己的學習目的，學習風氣較以前有明顯的變化，以前是要我學，現(xiàn)在是我要學。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下:　　教學觀念的積極轉化。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點，缺點，潛在的優(yōu)點，缺點，，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。　　在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。　　充分發(fā)揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進?！　≡谂鄡?yōu)補差的過程中，我采取了這樣一些措施:　　培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高?！　≌n堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?！　≌n外輔導，利用每天中午的飯后時間，或者自習課的時間，組織學生加以輔導訓練?！　“l(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣?！　τ诓钌饕龑麄兌鄬W習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。語文培優(yōu)補差總結15　　我今年擔任六年級語文教學工作。班里共有學生72人，學生的整體成績較差，中等生和差生占大多數。本學期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“轉差培優(yōu)計劃”的內容。計劃中要求達到的目標未能實現(xiàn)。現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：　　全面調查了解學生，做到心中有數。這是做好轉化工作的基礎?！　￠_學初，根據上學期的考試成績，以及平時的工作表現(xiàn)，確定如下學困生和優(yōu)等生?！　∧軌蚋鶕W生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，利用空余時間輔導?！　∨鄡?yōu)輔差做到了“六定”?！　〖矗憾▽ο蟆⒍〞r間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標?！　∨鄡?yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。　　輔導差生做到了“三要三不要”?！　∫私夂筮M生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣?！　嵭辛恕暗汀⑿?、多、快”的教法改革。　　摸清學生相關準備知識，基礎，根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益?！　又郧椤灾岳怼！　≡诮o學困生做思想工作時我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關心、照顧他們；在學習上偏愛他們。使差生從心靈深處受到感動。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。同時，在教育的過程中注重擺事實、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認識自己的錯誤言行，決心悔過。　　在此次考試中，轉差雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有待改進。培優(yōu)做得就令人更不滿意了，我將認真反思，爭取在畢業(yè)會考中取得好成績。第 25 頁 共 25 頁