高校教師工作總結(jié)(精選6篇)-資料下載頁
2025-04-05 21:58本頁面
【正文】 供給的一次縣級公開課，另一次是5月21日參加“校第六屆百花獎?wù)n改賽課”?？傮w說來，這兩次公開課給我的收獲很大?！ 。ㄒ唬┛h公開課 這節(jié)課我總覺得教學(xué)效果不夠夢想，主要能夠從以下幾點闡述這節(jié)課的優(yōu)缺點： 我是經(jīng)過馬航mh370失聯(lián)以及韓國歲月號輪船沉沒事故這兩件交通運輸史上的杯具導(dǎo)入這節(jié)課的。上完課后我才發(fā)現(xiàn)結(jié)合時事固然令人感動，可是沉悶的導(dǎo)課素材不利于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，且導(dǎo)入新課不夠簡練。 拋磚引玉、引吭高歌環(huán)節(jié)時間偏長，其中《天路》還比較切入主題，之后讓學(xué)生演唱的《天亮了》就重心偏移了?！ 「鶕?jù)課改精神設(shè)計討論題，構(gòu)建建構(gòu)式生態(tài)課堂，讓學(xué)生參與討論，可是六個問題設(shè)計目標(biāo)不太明確，學(xué)生討論不是很激烈?！ “鍟Y料雖詳實，可是顯得異常凌亂?！ ≌Z言抑揚頓挫，但遇到突發(fā)事件時，課堂調(diào)控本事較差。 由于自我語言不夠簡練，導(dǎo)致六個探究活動只完成一半?！ 。ǘ┬９_課 這節(jié)課得到了地理組廣大教師的好評，相比較縣公開課成長迅速?！ ≌n前準(zhǔn)備 課件的制作思路我主要是采納了孟祥達教師和高秀洲教師的提議，即是選取五張圖片作為切入點，圖片中反映的是水稻種植業(yè)、林果業(yè)、牧業(yè)、家禽飼養(yǎng)業(yè)、漁業(yè)，讓學(xué)生說明哪些（個）是農(nóng)業(yè)，從而讓學(xué)生真正領(lǐng)會農(nóng)業(yè)的概念，即有大農(nóng)業(yè)和小農(nóng)業(yè)之分。之后又用兩組水果圖片展示，讓學(xué)生選出主產(chǎn)區(qū)，進而理解、掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性的特點，然后展示水稻春播、夏長、秋收，讓學(xué)生理解掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性和周期性的特點?！ 〗?jīng)過東海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖和黃川草莓視頻讓學(xué)生分析掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。反映“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”由來的《唐玄宗為楊貴妃千里運荔枝》視頻引導(dǎo)出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素的發(fā)展變化。其中，沈雪萍教師和吳春利教師給予課件制作技術(shù)指導(dǎo)，高金虎教師教會我視頻下載技術(shù)?？傊?，課件的制作汲取了我們地理組眾多兄弟姐妹的團體智慧，感激不盡?！ ≌n后反思 ?。?）優(yōu)點 ?、購母鱾€方面夯實課標(biāo)，體現(xiàn)了以學(xué)生為本、以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本的課改理念。 ②經(jīng)過很多圖片和視頻展示，進一步強化課標(biāo)?！ 、圻\用“東?？h現(xiàn)代農(nóng)業(yè)布局圖”體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”的核心理念。讓學(xué)生展開討論，烘托教學(xué)氣氛，增加彼此了解，加強合作交流。 ④創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性?！ 、菰O(shè)計學(xué)生易懂的探究問題，發(fā)揮學(xué)生主體性?！ 、逘I造學(xué)生自由的課堂氛圍，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性。 ?。?）缺點 ?、兕A(yù)設(shè)的不夠充分，對課堂上動態(tài)的生成把握的不夠到位?！ 、趯φn堂駕馭調(diào)控本事較差，對異樣的聲音關(guān)注不夠?！ 、鄹傎惻_操作力較弱，加分頻繁，心力交瘁。 本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的較遠。本人決心在今后的教學(xué)工作中揚長避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做得更好！第 9 頁 共 9 頁
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