【正文】 結(jié)
本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)三年級(jí)《品德與社會(huì)》課的教學(xué)，一學(xué)期來，按照課程特點(diǎn)，在學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育，使學(xué)生各方面的品質(zhì)得到了培養(yǎng)和提高，我重點(diǎn)做了一下工作：
一、聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，上好視導(dǎo)課
四月尾，縣教研室來學(xué)校視導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校安排，我上了《學(xué)看平面圖》一課，課前精心設(shè)計(jì)教案，自制課件與教具，課堂上輕松愉悅的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很開心，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、把握課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生能力
《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中，我全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。特別是組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、采訪活動(dòng)時(shí)，教給學(xué)生調(diào)查采訪的方法，認(rèn)真組織，讓每一次活動(dòng)都能促進(jìn)學(xué)生真正成長(zhǎng)和進(jìn)步。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)積極調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程
中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
四、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，我努力做好單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。其中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，并及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
在《品德與社會(huì)》教學(xué)中，我深深認(rèn)識(shí)到：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對(duì)兒童的發(fā)展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會(huì)把知識(shí)教育和品德教育有機(jī)滲透，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還從小得到良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使他們努力做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
篇2：三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)
三年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，體會(huì)編者意圖
三年級(jí)本學(xué)期的教材，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，教材更注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，教材更接近學(xué)生的生活實(shí)際。教材注重綜合性的知識(shí)開發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于學(xué)生認(rèn)識(shí)的形成?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來處理教材和根據(jù)地方特點(diǎn)來補(bǔ)充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。
二、課堂注重活動(dòng)的開展
三、教學(xué)中學(xué)生主體地位的展示
學(xué)生既有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采用不同的語言激勵(lì)學(xué)生不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個(gè)死角，讓每一位學(xué)生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的
過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)科在成長(zhǎng)中的重要性
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成，學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多，當(dāng)然，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的認(rèn)識(shí)。
篇3：五年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)
五年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)
五年級(jí)《品德與社會(huì)》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程。它的設(shè)置反映了加強(qiáng)和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應(yīng)了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì)》課。為了上好這門課，我年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處?，F(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。
本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、思想?yún)R報(bào)專題學(xué)會(huì)做人。
二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)
和能力。
三、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ)。
新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會(huì)知識(shí)、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的、基本的待人做事的觀念和態(tài)度等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具
有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。
反思與思考是為了更好地發(fā)展，在今后的工作中，我將摒棄缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們的品社教學(xué)將會(huì)取得長(zhǎng)足的發(fā)展
五年級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)
李金秀
20XX。2.
第5篇：幼兒園教師工作總結(jié) YOUR LOGO
教師工作總結(jié)
幼兒園后勤教師工作總結(jié)
大師兄 轉(zhuǎn)眼間，一年的工作即將結(jié)束，做為一名新入職的教師，在這一年中接觸了許多事物，也學(xué)到了很多知識(shí)，通過自己的學(xué)習(xí)和老師的幫助，讓我從不成熟的畢業(yè)生，逐步轉(zhuǎn)向一名幼兒教師。做為幼兒園的后勤人員，我明確知道自己的職責(zé)和任務(wù)，在工作中一直嚴(yán)格要求自己盡快的適應(yīng)本職工作，更好的進(jìn)入工作狀態(tài)，不斷的摸索、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，為了把今后的工作做得更好，在此，對(duì)這一年來的工作做以總結(jié)，并希望領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作上的不足給予批評(píng)和指正。 一、增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，更好的完成本職工作
記得剛?cè)肼毑痪镁兔媾R一大難題—“一老一小”幼兒醫(yī)?？ㄞk理，當(dāng)時(shí)的情況可以形容為“時(shí)間緊，任務(wù)重”，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上報(bào)材料和交費(fèi)。對(duì)于無任何經(jīng)驗(yàn)的我，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，通過閱讀相關(guān)知識(shí)和向園長(zhǎng)學(xué)習(xí)，很快地了解醫(yī)?？ㄞk理流程以及軟件的修改和錄入，及時(shí)完成了這次任務(wù)，雖然在完成過程中犯了不少錯(cuò)誤，但我欣然地接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的批評(píng)和建議，及時(shí)糾正自己工作上的失誤，為今后更好的開展工作打下基礎(chǔ)。 二、嘗試教學(xué)，增強(qiáng)自己的軟實(shí)力
一年下來，盡管進(jìn)班次數(shù)不多，大部分都是零零散散的配班和幼兒接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，但我不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在園長(zhǎng)們的幫助和鼓勵(lì)下，我嘗試教學(xué)活動(dòng)，總共上了四節(jié)課，課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，課后積極地參與聽課、評(píng)課，在不影響本職工作的同時(shí)，努力完成教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪挥惺煜で扒诘臉I(yè)務(wù)，才能更好的為前勤服務(wù)，才能很好地為幼兒服務(wù)。 三、發(fā)揮專業(yè)知識(shí)，為幼兒園創(chuàng)造更多的價(jià)值
在這一年中，我深刻的體會(huì)到良好的專業(yè)知識(shí)，不僅能提高自身工作效率，也能為幼兒園帶來更多的價(jià)值，在本學(xué)期資產(chǎn)清查工作中，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶I(yè)知識(shí)，才能輕松的運(yùn)用清查軟件，正確的把動(dòng)態(tài)庫軟件數(shù)據(jù)導(dǎo)入清查系統(tǒng)中，為本次清查工作奠定了基礎(chǔ)，順利的完成全市的清查工作。 四、注重個(gè)人學(xué)習(xí)，有激情更有夢(mèng)想
工作之余，我還加強(qiáng)自身能力的提高，不僅學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，還不斷加強(qiáng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，尤其是網(wǎng)站建設(shè)和照片處理方面的研究，在本學(xué)期開展的“順義區(qū)學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，給了我很大的鼓勵(lì)，肯定了我的工作，讓我更有激情地研究專業(yè)技術(shù)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，在今后的教育生涯中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，做一名合格的幼兒教師，最后祝XXX幼兒園明天更美好。
2021年3月7日星期四
幼兒園幼兒教師工作總結(jié)
幼兒園教師工作總結(jié)
關(guān)于幼兒園幼兒教師工作總結(jié)
幼兒園幼師工作總結(jié)
幼兒園教師2021工作總結(jié)
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