【正文】 行公開課比賽。　　各班教師組織幼兒進行“慶元旦”聯(lián)歡活動。　　十二月份、元月份　　開展元旦慶?；顒印！　「黜椆ぷ骺偨Y(jié)、資料整理?！　W(xué)期總結(jié)，各班教師對幼兒進行評估總結(jié)?！　∥濉⑷藛T分工　　李守瓊主持全面工作?！　⌒炷饶戎鞒謽I(yè)務(wù)園長?！　∪饺河⒅鞒纸虅?wù)工作?！　∽T先容主持后勤工作?！　〈蟀喟嘀魅危簵钫⒔處煟盒旌榉急０玻簵钫t　　中班班主任：彭曼教師：雷大蓉保安：楊芝梅　　小班班主任：楊秀粟教師：徐娜娜幼兒園年度工作計劃 篇7　　一、班級情況分析　　我班共有25名幼兒，其中16名男孩，9名女孩。（有7名是剛?cè)雸@的新生）通過一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒的語言表達能力是弱項，專注力也比較欠缺，為了讓本班孩子健康成長，我班三位教師一同商量擬定了以下班務(wù)工作計劃?！　《?、班級工作主要目標(biāo)　?。ㄒ唬┯變荷罟芾砟繕?biāo)　　培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣　　洗手：養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習(xí)慣，會自己卷衣袖，在教師指導(dǎo)下會擦肥皂并沖洗干凈，擦干手掛好毛巾?！　〈笮”悖捍笮”慊灸茏岳?，定時大便；小便姿勢正確，學(xué)會拉好褲子，注意腹部保暖。　　使用毛巾：知道毛巾的用處，會擦汗擦鼻涕?！　〔灰е讣?、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中?！　”３终麧崳褐辣３值孛婧蛪Ρ诘恼麧?，在成人提醒下保持受臉干凈和衣服整潔?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣　　安靜愉快地進餐。坐姿自然?！　≌_使用餐具，學(xué)習(xí)用筷子夾菜，用手扶碗。學(xué)習(xí)收拾碗筷?！　≈鸩金B(yǎng)成文明的進餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯時不發(fā)出響聲。不用手抓菜，不用 湯泡飯，不挑食。不剩飯菜?！　≈鸩金B(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈?！　⊙释曜詈笠豢陲埐穗x開座位。餐后擦嘴，用溫水漱口。餐具輕拿輕放?！　∧茏约喝”雍人?。　　在老師幫助下，按規(guī)定時間吃完一份飯菜?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力　　安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺?！　∷叭羯眢w不適要及時告訴老師?！　W(xué)習(xí)獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方?！　∧苷J(rèn)識左右些，并穿好些，會系鞋帶?！　W(xué)習(xí)整理床鋪：學(xué)會疊小被子，在成人的指導(dǎo)下會疊大被子，整齊地拉平床單，將枕頭放在固定的位子?！　韴@、離園的常規(guī)要求　　來園：衣著整齊、主動地接受晨檢，愉快、大膽的向老師、小伙伴問好；進班后，將書包放在固定的地方；學(xué)習(xí)擦桌椅并擺放整齊?！　‰x園：收拾好玩具，整理好場地；將自己的衣物帶齊；主動和老師、小朋友說再見。　?。ǘ┙逃芾恚ㄓ變罕緦W(xué)期發(fā)展目標(biāo)）　　體能發(fā)展目標(biāo)　　生長發(fā)育：身高、體重、血色素達標(biāo)。有初步的保護自己的身體進行安全活動的意識和技能?！　幼靼l(fā)展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。能自如地運用小肌肉進行協(xié)調(diào)活動?！　∏榫w：能在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。　　生活衛(wèi)生習(xí)慣：能較獨立地穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪，系鞋帶。鞏固保持已形成的良好的生活習(xí)慣?！　≌J(rèn)知發(fā)展目標(biāo)　　興趣：喜歡與人交談、講故事、聽新聞、愛提問，愛唱、跳、做游戲，愛參加各種運動，喜歡動手操作、觀察、實驗?！　≌Z言：能注意傾聽別人的說話，聽懂別人的意思，并能按成人的要求辦事。較正確地說普通話，基本排除難以理解、含糊的發(fā)音，能用較連貫的語言表達自己的意見、愿望與要求?！　∧芰Γ簳\用多種感官認(rèn)識事物。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀?！　∩鐣园l(fā)展目標(biāo)　　交往：能與同伴友好相處，互相謙讓；學(xué)習(xí)控制自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。　　品德：能正確使用禮貌用語，愛護用具，知道保護環(huán)境整潔、美觀，講實話，不拿別人的東西，不任性。　　情感：熱愛家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)有名的建筑和名勝古跡，尊重周圍的勞動人民，愛惜勞動成果，愿意為同伴和集體服務(wù)。能感受周圍生活中美好的事物，區(qū)分常見行為的好壞、美丑、善惡。能運用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術(shù)美。　　游戲能力的發(fā)展目標(biāo)　　對角色游戲的內(nèi)容和方式方法的水平有較大的提高，例如：內(nèi)容反映的不只是娃娃家、醫(yī)院，而是認(rèn)識社會和自然環(huán)境后的豐富內(nèi)容；方式不只是個別地再現(xiàn)社會生活，而是和幾位小朋友共同組織起來表現(xiàn)曾一道觀察的社會現(xiàn)象；游戲前開始學(xué)習(xí)共同的商量地點、陳設(shè)和角色；游戲中不只是重復(fù)某一種動作，而是有自然的交往過程?！　∮幸欢ǖ膮⒓咏ㄖ顒拥哪芰?。　　學(xué)習(xí)記住其他游戲規(guī)則，努力在游戲時遵守規(guī)則?！　。ㄈ┘议L工作　　主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)?！　椭议L創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。　　向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況?！　⌒麄髡_的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論?！　〗⒓彝ヅc班級的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件?！　∫陨习嗉壒ぷ饔媱澋淖谥际亲尯⒆涌鞓?、健康成長！我們的承諾是：“您交給我一株稚嫩的幼苗，我送還您一棵健康的小樹！”第 19 頁 共 19 頁