【正文】 能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。　　三、領(lǐng)域教育目標(biāo)　　科學(xué)探索　　這學(xué)期的科學(xué)探索課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動(dòng)探求新知識(shí)?！　∶佬g(shù)創(chuàng)作　　這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見、所聞、所想；鼓勵(lì)幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達(dá)自己對(duì)規(guī)則的理解等。　　識(shí)字　　這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫。在教師反復(fù)的教授過程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字?！　∷摹⒓覉@社區(qū)三結(jié)合　　孩子的教育問題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，并使這三方面的教育力量緊密結(jié)合，形成一股力量，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊(cè)交流、舉辦家長會(huì)等形式，向家長匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對(duì)幼兒園工作的認(rèn)識(shí)，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒發(fā)展、提高！　　本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)，向要質(zhì)量，讓在“動(dòng)中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)興趣；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　一、情況分析　　幼兒園開學(xué)以來，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差，動(dòng)手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛和照顧。還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差，要特別引導(dǎo)和關(guān)注?！　《⒐ぷ饕蟆　”緦W(xué)期以《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)為中心，通過多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。　　三、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)　?。ㄒ唬w能健康　　積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢(shì)正確。　　會(huì)正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)?！　∮写譁\的衛(wèi)生知識(shí)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生?！　?huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。　　能注意安全，有初步的自我保護(hù)能力?！　。ǘ?shù)學(xué)　　興趣廣泛，能積極地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　∧苓\(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。　　愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，喜歡嘗試，操作，尋找問題答案?！　≌莆?0以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能正確書寫1—10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)?！　∧芨鶕?jù)物體的特征分類，會(huì)通過比較將物體按一定規(guī)律排序?！　【哂谐醪降目臻g概念，如：區(qū)別上中下?！　≌J(rèn)識(shí)基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形?！　。ㄈW(xué)習(xí)表現(xiàn)　　學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣?！　∧苡许樞虻匾豁撘豁摲瓡?，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字?！　∧芸炊⒗斫猱嬅鎯?nèi)容，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語言進(jìn)行大膽描述?！　∧茉趫D書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡單的漢字。　　能注意傾聽他人的講話?！　?huì)有表情的朗誦詩歌和講述故事，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)?！　。ㄋ模┧囆g(shù)表現(xiàn)　　積極參加唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)?！　∧艽竽懙卦诩w面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演?！　∶恐軐W(xué)會(huì)一首歌曲，每兩周學(xué)會(huì)一個(gè)舞蹈組合?！　?huì)用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡單細(xì)節(jié)?！　∧芨鶕?jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡單情節(jié)畫，會(huì)根據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色?！　∠矚g欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評(píng)價(jià)自己和同伴的作品或表演?！　』顒?dòng)中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿信心。幼兒中班工作計(jì)劃 篇8　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我班幼兒活動(dòng)的開展，特別是保證區(qū)角活動(dòng)的有效性，根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合我班實(shí)際，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：　　一、角色區(qū)：開設(shè)內(nèi)容：小醫(yī)院?；顒?dòng)目標(biāo)：樂意與同伴一起游戲、愿意與同伴交流，并會(huì)主動(dòng)遵守活動(dòng)中的規(guī)則?！　⊥斗挪牧希禾峁┬♂t(yī)院的操作材料，再為幼兒準(zhǔn)備一些頭飾、小衣物等東西，供幼兒表演用?！　≈攸c(diǎn)觀察及指導(dǎo)策略：教師仔細(xì)地觀察幼兒游戲的情況，適時(shí)地參與和指導(dǎo)幼兒與同伴一起友好地游戲、交流，并使用禮貌用語?！　《?、刺繡區(qū)　　活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和主動(dòng)尋找答案的能力，形成愛動(dòng)腦筋的好習(xí)慣?！　⊥斗挪牧希禾峁┮恍┽樉€供幼兒操作，各種適合中班幼兒的刺繡布?！　≈攸c(diǎn)觀察及指導(dǎo)策略：先從簡單的拿針、認(rèn)圖開始，讓幼兒喜歡和學(xué)會(huì)掌握游戲規(guī)則。　　三、美工區(qū)　　開設(shè)內(nèi)容：添畫角折折看泥工樂　　活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、判斷力，初步學(xué)習(xí)簡單的折紙方法?！　⊥斗挪牧希洪L期提供油畫棒、橡皮泥、紙等材料，再根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，提供與主題相關(guān)的操作材料?！　≈攸c(diǎn)觀察及指導(dǎo)策略：教師適時(shí)地觀察幼兒的活動(dòng)情況，活動(dòng)前，對(duì)于新授的內(nèi)容教師事先進(jìn)行示范、講解，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒給予指導(dǎo)和幫助?！　∷摹⒔?gòu)區(qū)　　活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并模擬搭建生活中的各種物體的基本形狀，培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力和動(dòng)手能力?！　⊥斗挪牧希焊黝惔罱ǚe木若干　　重點(diǎn)觀察及指導(dǎo)策略：教師密切地觀察幼兒游戲的情況，在活動(dòng)中，教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)玩具與同伴友好地游戲，樂意與同伴一起交流。　　五、語言區(qū)　　開設(shè)內(nèi)容：我愛看圖書　　活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書，并教育幼兒愛護(hù)圖書　　投放材料：各類圖書若干　　重點(diǎn)觀察及指導(dǎo)策略：教師隨時(shí)觀察幼兒看書的情況，發(fā)現(xiàn)有破書及時(shí)地修補(bǔ)?；顒?dòng)前，教育幼兒正確地翻閱圖書，并安靜地進(jìn)行看書。（營里幼兒園楊秀霞）第 22 頁 共 22 頁