【正文】 學“活”起來　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。同時，我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式學習，讓學生當學習的主人，激發(fā)其學習興趣，調(diào)動其探究的積極性?！　∪?、將語文學習延伸到課外　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！薄　。易寣W生動腦、動手、動眼，使課堂動起來，學生思維活躍，給學生更多活動的時間和空間，課堂是他們輕松學習的游樂園?！　。覄顚W生多參與有益的活動，閱讀課外書籍，編寫各種名人故事、自然知識……讓課外成為認知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學生的整體素質(zhì)?！　∷?、存在的問題　　。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決?！　。瑢е氯鄬W生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服?！　∥?、今后努力方向?！　。n堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。　　，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步?！　?，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己?！　】傊?，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！　　20xx年1月18日小學語文教學工作總結(jié)14　　這個學期，本人擔任三年3班語文課教學工作，一學期來，本人能認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：　　一、德　　品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。工作中，認真學習新課改理論，積極參加教師崗位培訓，努力提高業(yè)務能力?！　煹拢赫J真學習教師職業(yè)道德規(guī)范。在工作中，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退?！　《⒛堋　”緦W期，本人參加教研課題“學校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，積累課題進程中的資料；能夠緊緊圍繞“學校名師工作室”的要求開展各項工作，本學期共撰寫博文38篇。　　本學期，本人能夠認真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，思考整理后，在《教師備課手冊》上做出文字記錄；能夠積極參加學校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動，形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料?！　∧軌蜃杂X強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件?！　≡谡n堂上，本人能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂。在課后，本人能認真及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作。我班一直推行分層次布置作業(yè)，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)?！　”救松钪犝n、評課是提高教學水平的有效途徑，因此，本人能認真參加組內(nèi)、校內(nèi)、學區(qū)內(nèi)、各級各類的教研活動，虛心向同行學習，博采眾長。一學期來，本人共聽課23節(jié)，超額完成了學校規(guī)定的聽課任務?！　∪⑶凇　∪松谇?，不索何獲，工作要勤，勤能生效。本人一學期來能嚴格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴格履行請假手續(xù)。本人一學期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天?！　∷?、績　　（一）閱讀方面：　　本學期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。 本學期，我們班能給學生保證充分閱讀時間。除了利用好學校專門開設(shè)的閱讀課時間，到五樓的圖書館進行讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學生熱情高、分數(shù)高?！　W校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級內(nèi)容精心選出來的。學生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學生把家里的好書拿出來，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。　　一個學期下來，同學們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認真閱讀的同學多了，在七色閱讀二級考試中，我班同學取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。　?。ǘW業(yè)方面：　　考試是對學生學習情況的檢測。我們班的這次語文考試的成績還是比較理想，終于趕平了本年級的三一班。從本張試卷的答題情況不難看出，學生掌握較好的是字詞這一項基本知識題，字的部分：　　（1）“請用正楷字書寫下面的詩句”“請看拼音寫字詞”。　?。?）“詞”部分：“補充詞語”、和“照樣子，寫詞語”和“選詞填空”。　?。?）“句子部分”：“請回憶學過的內(nèi)容填空”考查學生死記硬背的知識，靈活性較小，答案唯一，學生答題得心應手，駕輕就熟，掌握得較好，得分率各題可達到80%?！　】梢姡瑢W生積累課內(nèi)知識，積累語言的情況還是較為可喜的，另外，年級的整體卷面書寫情況有很大改善，整潔、規(guī)范、清秀的卷面多了，又臟又亂的卷子少了?！　∥?、努力方向和改進措施　　抓差生的轉(zhuǎn)化工作，耗費了大量的時間和精力。雖然略有成效，牽扯了過多的培優(yōu)時間和精力，導致優(yōu)等生沒有更長足的進展，今后要注意培優(yōu)補差兩方面兼顧，投入更多的時間，合理安排分配?！　W生的綜合能力薄弱，及今后有必要強化訓練。雖然學生平時學的知識較規(guī)范，但是缺乏對知識整合的處理，故失分較多。比如，聽力題目中，出現(xiàn)的讓學生書寫“親切”“溫柔”“欣慰”三個詞語，就不僅涉及了聽力，還考察學生詞語書寫能力的題目。閱讀理解題目中，對“深信不疑”詞義的解釋一題，不僅考察學生的詞語積累，更是考察學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力、邏輯思維能力，還考查學生對短文內(nèi)容準確理解能力?！　∮捎谄綍r在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。學生對這類新題感到棘手，歸根到底是，平時老師教學過程中放手太少。今后要讓學生做學習的主人，獨立學習，自主審題，十分必要。　　繼續(xù)加強學生的閱讀訓練。利用讀書角、圖書柜，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力?！　〖訌妼W生的管理教育。尤其在勞動衛(wèi)生方面，克服學生中獨生子女嬌生慣養(yǎng)、不愛勞動的壞毛病，努力增加勞動“衛(wèi)生紅旗”在我們的駐扎時間。小學語文教學工作總結(jié)15　　今學期我擔任五年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)?！　〗虒W就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。　　農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，而我班同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證?！　〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的?！　湔n充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?！　≌Z文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。第 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