【正文】 有個(gè)苗苗老師，孩子們很喜歡她。于是又上網(wǎng)搜了搜，重新看一遍，好多場(chǎng)景都讓我觸動(dòng)。苗苗老師的初衷也不是教師，但是最后她卻愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，而且做得很成功。一開(kāi)始她也有困惑，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子，無(wú)計(jì)可施，扯著嗓子喊也沒(méi)用，于是向老校長(zhǎng)請(qǐng)教，原來(lái)當(dāng)一個(gè)老師的奧秘是心，待她慢慢去這樣做后，才逐漸體會(huì)到這是一顆愛(ài)孩子的心。影片中的那群孩子也是參差不齊的，有個(gè)小女孩是結(jié)巴，有幾個(gè)男孩兒到處欺負(fù)人、捉弄老師，還有個(gè)孩子愛(ài)撒謊等等，苗苗老師始終用心去關(guān)注她們，相信他們，幫助他們，保護(hù)他們幼小的純潔的敏感的心靈。她真正做到了走進(jìn)孩子們的世界并且和孩子們做朋友，她尊重每一個(gè)孩子以及他們之間的差異，對(duì)每一個(gè)孩子付出百分之百的愛(ài)?！　『芟矚g影片中老校長(zhǎng)說(shuō)的一句話：“只有心靈純潔的人才適合當(dāng)老師?！边@不就是今天我們所強(qiáng)調(diào)的師德嗎？讓我們像苗苗老師那樣用一顆純潔之心去愛(ài)我們的孩子愛(ài)我們的教育事業(yè)。雖然我們還很年輕，但是我們要有信心做好這個(gè)工作，成為一個(gè)可親可愛(ài)的老師，因?yàn)槲覀冇泻芏嗤瑯訜釔?ài)教育事業(yè)的前輩們幫助我們、鼓勵(lì)我們，只要我們努力用心去做，相信孩子的眼睛是公正的，他們能感受到我們的愛(ài)，以愛(ài)換愛(ài)......幼師教育隨筆13　　又是一年炎炎夏日，又是一年研修時(shí)節(jié)。研修第一天，我觀看了虞永平教授的關(guān)于《過(guò)程意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)指向》的知識(shí)講座。通過(guò)虞永平教授在講座中理論聯(lián)系實(shí)際，多次舉例然后加以點(diǎn)評(píng)分析，讓我明白所謂“過(guò)程意識(shí)”，就是讓我們老師學(xué)會(huì)放手，敢于放手，讓孩子們自己去操作、去探索、去體驗(yàn)、去表達(dá)，在操作、探索、體驗(yàn)、表達(dá)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往，獲得經(jīng)驗(yàn)與成果?！　W(xué)會(huì)放手，并不是完全放手，聽(tīng)之任之，而是要擔(dān)任好支持者、引導(dǎo)者的角色，為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，從他們的興趣出發(fā)，都說(shuō)興趣是最好的老師，從幼兒興趣出發(fā)，加之幼兒自身探索，自己動(dòng)手，活動(dòng)往往會(huì)獲得事半功倍的效果。于是我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了寬松和諧又可用操作的環(huán)境（美食區(qū)），讓幼兒主動(dòng)自由的去探索、去實(shí)踐、去發(fā)現(xiàn)。區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了，文棋小朋友選擇在后廚做“配菜工”，文棋小朋友活潑開(kāi)朗，表達(dá)能力強(qiáng)，善于交往，我覺(jué)得她更適合去擔(dān)任“收銀員”這一角色，于是我試探性問(wèn)：“文琪，你愿不愿去當(dāng)收銀員？”“不想”她回答的非常干脆。“為什么呀？”“我喜歡但配菜工，我和王一陳（小廚師）為大家做好吃的飯菜，大家都說(shuō)我們做的飯菜又快又好看?！薄澳钦媸翘美玻　笨粗溺髟谟螒蛑锌鞓?lè)的樣子，那么自信滿滿、充滿工作的熱情和責(zé)任感，我選擇了認(rèn)同和等待。不一會(huì)兒五顏六色的美食就在他們倆的合作下完成啦！并且很快在窗口被“小顧客”買(mǎi)走，自信幸福的笑容又再次出現(xiàn)她的臉上。這時(shí)又有“小顧客”來(lái)點(diǎn)餐，他們又開(kāi)始忙碌起來(lái)。我慶幸自己的選擇沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有盲目的得去按自己的意愿讓他們游戲，原來(lái)學(xué)會(huì)放手，是給大班孩子最好的幫助?！　≡谟螒虻倪^(guò)程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子真實(shí)的想法，還孩子自主操作，自由探索的空間，這樣的過(guò)程對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更具意義?！　∮螒蚴呛⒆幼灾鞯模皇抢蠋燁A(yù)設(shè)的，他們自己決定玩什么，怎么玩，它最重要的價(jià)值是他們自主游戲的過(guò)程中獲得的愉悅體驗(yàn)。在這樣的角色游戲中孩子們的主體性和自主性得到發(fā)揮，激起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也只有通過(guò)他們自主地探索，自主的操作，他們才會(huì)最大限度的獲得經(jīng)驗(yàn)，收獲游戲的快樂(lè)。幼師教育隨筆14　　開(kāi)學(xué)嘍!開(kāi)學(xué)嘍!終于等到開(kāi)學(xué)了!小朋友們回到熟悉的幼兒園,看到熟悉的小伙伴,感覺(jué)真親切!愉快的寒假過(guò)去了,小朋友們,你們過(guò)得開(kāi)心嗎?　　新的學(xué)期你們一定進(jìn)步了對(duì)不對(duì)?因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了!再經(jīng)過(guò)半年的幼兒園生活，你們就要背上小書(shū)包，戴上紅領(lǐng)巾，成為一個(gè)光榮的小學(xué)生，真希望快樂(lè)的幼兒園能成為你們心目中永遠(yuǎn)的樂(lè)園，成為你們一生中最美的回憶!　　在本學(xué)期，你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們老師會(huì)真誠(chéng)的幫助你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。在你們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長(zhǎng)大。　　老師相信你們一定會(huì)有出色的表現(xiàn)!努力吧，孩子們!加油!　　更要感謝家長(zhǎng)朋友們，是你們一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園的信任，讓你們的孩子能在這里接受他們的啟蒙教育。孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望，我們會(huì)認(rèn)真的培育、關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們能夠順利度過(guò)幼兒園大班的最后階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)也衷心的感謝家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持。您的信任會(huì)讓我們更加努力，共同的責(zé)任使我們牽手成了朋友。每天早晨，看見(jiàn)您信賴的眼神把最摯愛(ài)的寶貝托付給我們時(shí)，神圣的使命油然而生!　　您的孩子將在這里自主而快樂(lè)的學(xué)習(xí)著，看著您孩子健康成長(zhǎng)，我們和您有著同樣的喜悅!　　孩子的成長(zhǎng)需要我們的手握的更緊，瑣碎、繁忙、責(zé)任重大的幼兒教育需要您的支持和理解，更需要您的通力合作?！　∽屛覀兗覉@共育默契、和諧，讓我們?yōu)榱撕⒆咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)共同努力!幼師教育隨筆15　　在幼兒園工作過(guò)程中，各類小事繁不勝繁，但卻都不能忽視。作為一名年輕的幼兒教師，自認(rèn)為記憶力尚可，但也會(huì)在繁忙之余忘卻一些注意的事項(xiàng)，特別到了中午，交接班時(shí)，上午班的教師忙于照顧尚未用完餐的及已用完餐在玩的幼兒，下午班的教師就開(kāi)始忙于鋪被準(zhǔn)備午睡等事了，有些事一忙就忘了交代，由此也會(huì)帶來(lái)一些不必要的小麻煩，年輕教師是如此，更別說(shuō)年紀(jì)大一些的?！　♂槃?dòng)這一情況，除了反復(fù)提醒自己要記住的事外，我還將各種事情寫(xiě)在紙上，放在風(fēng)琴上來(lái)提醒自己，但因?yàn)榧埑善矫鏍罘胖茫袝r(shí)還是與琴上一些其他的書(shū)件等混合，不夠醒目，因此效果有提高但并不理想。怎樣使自己非常自然地被提醒?經(jīng)過(guò)思索和設(shè)計(jì)，我找了張吹塑紙，將它制成一個(gè)兩面為三角形的　　立柱體，再在三角形兩端別上兩枚回形針，提示紙條就夾在回形針上，由于是立柱體，不會(huì)同一些平面書(shū)件混淆，且色彩又與風(fēng)琴對(duì)比較大，因此很能吸引人的視線，自然而然地就讓人注意到該記住的事了，“＊＊＊今天身體不好，要注意照顧。”“下午別忘了發(fā)家長(zhǎng)通知。”“告訴＊＊＊家長(zhǎng)……?！币粋€(gè)小小的架子，不但幫助我記錄了所有瑣碎的小事，又提醒了我該做些什么，還為我們的交接班工作起到了好的作用，接班教師可以在一進(jìn)教室或幼兒午睡后，靜下心來(lái)細(xì)閱一日狀況變化及應(yīng)注意的事項(xiàng)。如果在立柱體上挖個(gè)小洞，還可以作為筆筒插筆呢！　　得意洋洋之時(shí)，我為之取了個(gè)小小的名稱“勿忘冊(cè)”，同時(shí)，也希望自己能在教學(xué)過(guò)程中獲得更多類似的小訣竅，使我以后的工作更為細(xì)致、完美。第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)