高中班級管理計劃--資料下載頁
2025-04-05 21:44本頁面
【正文】 揚州中學(xué)西區(qū)校宿舍管理制度》，要求認真領(lǐng)會班級公約的內(nèi)涵。 利用學(xué)期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅?意識”。 繼續(xù)推行值日班干“今日我當家”制度。 （二）抓好班風建設(shè) 在上學(xué)期基礎(chǔ)上，進一步悉心觀察，多“跑”班級，注意同學(xué)們的細節(jié)之處，包括穿著、禮儀、談吐、舉止。課后多以朋友的身份與同學(xué)們交流，深入到他們中間去，這樣有利于全面了解同學(xué)們的思想動向、個性特征、興趣愛好等，同時，能夠及時了解班級近期的動態(tài)，可以及時對出現(xiàn)的問題予以適當?shù)囊龑?dǎo)和控制。 利用班會課開展榜樣教育。 設(shè)想1：學(xué)習20xx——20xx年感動揚州中學(xué)西區(qū)校十大人物的先進事跡； 設(shè)想2：邀請揚州中學(xué)高二4班王偉同學(xué)來本班進行學(xué)習方法交流； 設(shè)想3：“1年半后的我”夢想主題班會。 設(shè)想4：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。 真正發(fā)揮教室中書柜的作用，建立班級“青春書架”（發(fā)動學(xué)生自愿捐書；安排專人管理。） 及時鼓勵表揚學(xué)生，每月評出一個優(yōu)秀小組、2—4位標兵為班級楷模。 堅持利用語文課寫周記，對本周的情況進行總結(jié)反思。 （三）營造學(xué)習氛圍，提高學(xué)業(yè)成績 引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學(xué)習的動力的來源，學(xué)習的方向盤。堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的文化學(xué)習成績和美術(shù)、播音等專業(yè)學(xué)習。通過以下措施，力爭形成良好學(xué)習氛圍。 和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學(xué)習，做到“進門即靜，入室即學(xué)，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學(xué)生起到一個示范作用，以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生。同時關(guān)注主要群體中下生。 近一個月，利用好晚自習前15分鐘的時間進行晚讀，確保小高考科目學(xué)習效率。 認真落實周末的學(xué)習計劃，做到學(xué)習任務(wù)周周清。 嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲瑯瑯，晚自習保持安靜，課堂活躍睿智。 定期做好學(xué)習階段性效果分析。在班內(nèi)開展學(xué)法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學(xué)生人人思進，個個向上，以形成你追我趕的學(xué)習局面。 定期（每周一晚自習第一節(jié)課下）召開班干部會議。要求班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級優(yōu)良班風的形成。 （四）建立高效的班級主導(dǎo)群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯(lián)系。 （五）利用家校通，繼續(xù)加強家校聯(lián)系。老師時刻了解學(xué)生在家里的動態(tài)，不僅是學(xué)習上的，對于他們的生活習慣也要多加關(guān)注。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。 新的學(xué)期，新的開始，新的挑戰(zhàn)，本人有信心在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門的指揮下，將班級打造得更加精致，從而為西區(qū)校的發(fā)展壯大盡綿薄之力！ 14 / 14
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