【正文】 學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。小學(xué)五年級班級工作總結(jié)14　　伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號。回首這半年的工作與教學(xué)特對自己工作如下的總結(jié)?！　∫?、個(gè)人的思想方面　　在我所擔(dān)任的這半年里，我自認(rèn)為我的工作態(tài)度從來是誠誠懇懇，工作上積極進(jìn)取，平時(shí)對待教學(xué)也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，很好地配合領(lǐng)導(dǎo)的工作?！　≡诮虒W(xué)常規(guī)方面從不因?yàn)槿魏嗡绞抡堖^假，也沒有任何原因曠工曠課，能夠達(dá)到學(xué)校和教研室的要求，做到不備課不進(jìn)課堂的要求，在今年的新課改的浪潮中，我積極地去學(xué)習(xí)新的課程理念，在與新課程改革同步的同時(shí)，盡力使自己的各方面做好。每一個(gè)單元都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的才給學(xué)生講解。今年的新課程改革是我學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的機(jī)會。在新課改的教育形式下，通過不斷地學(xué)習(xí)，能與同學(xué)科同年級的教師討論。學(xué)習(xí)其他教師在授予課時(shí)的一些優(yōu)秀的教學(xué)法方法。并利用課后的時(shí)間，閱讀征訂各類刊物豐富自己的知識來提高自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的天堂。通過學(xué)習(xí)本冊課本，不但要使他們學(xué)會知識，更培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教給他們一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法，來提高他們的數(shù)學(xué)分析的能力。　　在講課方面，利用多種教學(xué)方式來多方面、信息化地傳授知識。并且在授予課的同時(shí)也提高了自己的能力。請教每一位教師的聽課意見。改正不足，爭取更大的提高。差生一直是很多老師非常頭疼的問題。每一個(gè)老師都有自己的差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃、我的計(jì)劃不是讓他們有分?jǐn)?shù)上提高多少，而是更注重他們學(xué)習(xí)興趣和分析能力的培養(yǎng)，有了興趣不用老師天天找天天做，學(xué)習(xí)成績也自然就提高了。我的觀點(diǎn)是：老師要學(xué)會欣賞要學(xué)會愛?！　《?、本學(xué)期教學(xué)成績方面?！　陕试谀昙壷械奈恢茫?。%.今后的工作措施　　a)教學(xué)常規(guī)方面：保持良好的習(xí)慣做到先備課，后上課，與教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度盡量保持一致，積極參與集體備課的討論的。向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)。作業(yè)方面只要有作業(yè)應(yīng)會有批改，使批改真正成為老師和學(xué)生教與學(xué)的工具。　　b)上課做到精心準(zhǔn)備每堂課，讓學(xué)生在每一堂課上都有收獲，在階段時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備出一堂質(zhì)量較好的授予課來提高自己的業(yè)務(wù)能力。使自己的課堂多一些興趣，注重課堂授課的四十分鐘的時(shí)間，注重課堂效果?！　)聽評課方面，只要有時(shí)間就去向各位老師學(xué)習(xí)，不拘限于同科的教師。每一位老師的授課方式都是有其值得學(xué)習(xí)的地方。聽完一堂課后能夠自己反思。本堂課我向這位老師學(xué)習(xí)了哪一點(diǎn)及時(shí)記錄在聽課記錄上，不走形式，使自己真正學(xué)到了知識?！　)雙困生的轉(zhuǎn)化工作要做到耐心，細(xì)致、他們對自己的學(xué)習(xí)失去了信心。有的產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。為了幫助他們重新獲得自信心。首先要使他們充分地發(fā)揮其特長，看到他們的閃光點(diǎn)，對自己充滿信心，循循善誘，有點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給他們一點(diǎn)鼓勵。　　e)教法與學(xué)法問題上，通過看書，學(xué)習(xí)一些國內(nèi)外的先進(jìn)的教學(xué)方法，采用現(xiàn)代的教學(xué)手段，以新的精神來與新課改同行?！　)對待學(xué)生采用多種教學(xué)方法，嚴(yán)中有愛，使他們能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，加強(qiáng)教學(xué)力度。　　工作中有些不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。小學(xué)五年級班級工作總結(jié)15　　幾乎是一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期便已然接近尾聲。驀然回首處，諸般往事點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。如下，便就工作中的一些得與失作一簡介回顧。　　一、關(guān)于“班級管理”的思考日趨成熟?！　∫?yàn)橐恢睙嶂杂诎嗉壒芾砉ぷ?，在認(rèn)真和用心的基礎(chǔ)之上，實(shí)踐之余，慢慢就形成自己的確定性思考。濃縮起來，便是八個(gè)要義：　　最完善的管理模式，莫過于制度管理和自我管理的完美融合。若論出場順序，則是制度管理在先，自我管理在后。道理是：當(dāng)人之行為不能自發(fā)自覺時(shí)，唯以相當(dāng)規(guī)矩以拘束?！　￡P(guān)于制度管理存在之必要，可引用俗語“沒有規(guī)矩，不成方圓”進(jìn)行佐證?！　」芾淼淖罡呔辰缡菬o為而治。然而，“無為”之前是“有為”。所謂“有所為有所不為”，即為此理。　　管理者最大的智慧，莫過于擅長營造“人盡其才”之局面，即善于發(fā)現(xiàn)并有效，甚至高效使用被管理者的智慧。　　制度管理六要義：目標(biāo)明確，可望可及；內(nèi)容簡潔，清晰明了；制度面前人人平等；人人是管理者，人人是監(jiān)督者；既有分工，又有合作?！　⊥晟浦贫裙芾淼淖罴呀輳绞牵杭扔歇剟钪贫?，又有懲罰措施。獎勵的意義在于激勵和促進(jìn)，懲罰的功能在于督促和鞭策。　　自我管理的兩個(gè)指導(dǎo)要義是：不給別人添麻煩；讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋??！　∪擞惺荜P(guān)注，且有歸屬感的渴望，方使自我管理成為可能。　　二、關(guān)于班級管理的若干制度漸趨完善?！　¤b于上述思考，就現(xiàn)行班級管理所遭遇的諸般現(xiàn)狀，本期在各項(xiàng)相關(guān)制度的建立與完善方面，一直不遺余力，絞盡腦汁。譬如，截止期末，在之外，便以班級名義給學(xué)生制定了。制度的確立和執(zhí)行，明確了學(xué)生的行為職責(zé)，規(guī)范了學(xué)生的行為操守，使班級工作一切都變得有序有理有節(jié)，而不再隨意。其中，尤值得一提的是，結(jié)合本校和班級實(shí)際，對制定的詳盡：　　關(guān)于交通安全：　　１、乘車上學(xué)，注意交通安全，不坐無牌無照車輛，堅(jiān)決不坐農(nóng)用車、三輪車?！　。?、乘坐公共、出租等車輛時(shí)不將頭或手伸出窗外的，堅(jiān)持在站點(diǎn)上下客車?！　。场⒊俗鴥奢喣ν熊?、電瓶車和電力助動車堅(jiān)持戴安全頭盔?！　。?、未滿12周歲不得在道路上騎自行車，未滿16周歲不得在道路上騎二、三輪電瓶車?！　。怠⒉或T無剎、無鈴等“病車”上路。　?。?、騎自行車時(shí)，不雙手離把、扶車并行、車后或車前站人、互相追逐、曲線竟騎?！　。贰⑸?、放學(xué)路上，注意交通安全，堅(jiān)持走人行道，不得在馬路上追逐打鬧，更不得做危險(xiǎn)游戲；過馬路走斑馬線，注意路口紅綠燈，堅(jiān)持紅燈停、綠燈行?！　。?、自行車或電動車在街道上和校園內(nèi)按規(guī)定停放在固定車棚。　　關(guān)于公共安全：　　上、下午上學(xué)時(shí)間分別是八點(diǎn)整和十四點(diǎn)整，任何學(xué)生不得提前至半小時(shí)以前到校。　?。病⑸?、下午放學(xué)時(shí)間分別為十點(diǎn)四十五分和五點(diǎn)零五分，所有學(xué)生均在班主任帶領(lǐng)下整隊(duì)離校，離校后不得在校內(nèi)外作長時(shí)間逗留?！　≡谛Ｆ陂g，自學(xué)遵守各項(xiàng)日常行為規(guī)范，不打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不得以任何理由進(jìn)入施工工地。　　家長接送，門前止步。沒有特殊情況，上、放學(xué)高峰，不得以任何理由進(jìn)入校園?！　∪绻惺掠胁〔荒軋?jiān)持正常上課，須有書面請假條提交班主任處，經(jīng)批準(zhǔn)方可請假。因病不能及時(shí)提交請假條的，事前家長須以電話形式與班主任取得聯(lián)系，作口頭請假?！　≡谛Ｆ陂g，不得以任何理由擅自離開校園。特殊情況，須經(jīng)班主任或科任教師批準(zhǔn)?！　∩想娔X課前，堅(jiān)持整隊(duì)有序進(jìn)入電腦教室，不哄搶座位，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙讓作風(fēng)。上課時(shí)，在電腦教師指導(dǎo)下，用心學(xué)習(xí)，注意用電安全，不擅自動用教室任何電器?！　∩衔?、下午放學(xué)，以班級為單位集中整隊(duì)，然后路隊(duì)離校，堅(jiān)持出校門才散?！　￡P(guān)于上下樓梯：　?。?、平時(shí)上下樓梯，一律右行，力求“禮尚三先”?！　。?、課間操或是其他集體活動期間，上下樓梯，一律路隊(duì)，不爭搶，不擁擠，不踩踏?！　￡P(guān)于課間活動：　　１、課間，不追逐，不打鬧，不攀爬?！　。病⒄n間，不做危險(xiǎn)游戲，不進(jìn)入施工場地。　　關(guān)于健身器材使用：　?。薄⒎职嗉壗M織學(xué)習(xí)相關(guān)使用說明，并在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下親身體驗(yàn)第一次正確使用?！　。病⒃鰪?qiáng)安全使用意識，在使用之前養(yǎng)成認(rèn)真閱讀安全使用相關(guān)說明?！　。?、使用前，養(yǎng)成檢查器材的好習(xí)慣，在確保器材完好無損的情況下正確使用?！　。础⑹褂眠^程中，勿要與外人嬉戲。 共2頁,當(dāng)前第1頁12　?。?、使用過程中，他人須與當(dāng)前使用人和正被使用著的器材保持相當(dāng)距離，以防碰撞或擊打。　?。丁⑹褂眠^程中，須有專人在場保護(hù)?！　￡P(guān)于文明用廁：　　文明用廁，不爭搶，不嬉戲，不打鬧。　　男廁進(jìn)出，堅(jiān)持右行，且力求禮讓三先。　　女廁堅(jiān)持先出后進(jìn)。　　關(guān)于食品安全：　　拒絕一切零食進(jìn)校園?！　∽⒁馊粘ｏ嬍承l(wèi)生?！　Α叭裏o”產(chǎn)品堅(jiān)決說“不”?！　》灿觥叭裏o”產(chǎn)品者，當(dāng)撥維權(quán)熱線15?！　〕闪踩芾眍I(lǐng)導(dǎo)小組　　成立安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組?！　≈贫ㄖ等罩贫?，確保每日專職專崗，有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督和及時(shí)調(diào)控各項(xiàng)事務(wù)。　　遇事及時(shí)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)作出反饋，并立即付諸行動?！　∪⑿滦蛶熒图倚贤ǚ绞降拇_立和完善?！　〈_立與學(xué)生的新型溝通方式：　　課堂之上，利用直接的言語方式進(jìn)行溝通，實(shí)施預(yù)設(shè)和隨機(jī)生成的教學(xué)教育行為?！　≌n堂之下，利用課間時(shí)間就學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問題，作及時(shí)有效的私下溝通，為其成長指明正確導(dǎo)向。　　利用批閱作業(yè)之便，就作業(yè)中出現(xiàn)的有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)和相關(guān)心理和品德方面等的問題，作書面批語，以力求達(dá)到及時(shí)溝通的效果?！　±萌粘４┧笮@之際，就隨時(shí)發(fā)現(xiàn)或思考的問題，與偶然邂逅的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)短暫溝通，雖點(diǎn)到為止，卻是力透紙背，三言兩語切中要害，讓其知其然且知其所以然?！　±镁W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過qq、電子郵件和博客平臺，就學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行溝通?！　±秒娫捄褪謾C(jī)就學(xué)生希望獲得的信　　息進(jìn)行溝通?！　〈_立與家長的新型溝通方式：　　邀請家長來校，就學(xué)生的學(xué)習(xí)或是生活上的問題進(jìn)行有效溝通，力求密切家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，形成一股合力，為促進(jìn)孩子的健康快樂成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。　　就一些特發(fā)事件，利用電話或是手機(jī)與家長取得聯(lián)系，以商量有效解決問題的辦法，并商討具體行動方案?！　≌匍_家長會，向家長宣傳家庭教育的重要，讓其明白家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一任老師，激發(fā)其自發(fā)自覺行為的動機(jī)，教會其科學(xué)方法，引導(dǎo)其制定切實(shí)可行的行動措施?！　±镁W(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，借助qq、電子郵件和博客平臺，與家長取得及時(shí)有效的聯(lián)系，就家長感興趣的問題，就其孩子日常在校表現(xiàn)，進(jìn)行針對性的溝通?！　【图议L、孩子所反映的家庭教育方面存在的突出問題作專題書面與家長溝通，向其提出科學(xué)合理建議?！　∵m當(dāng)時(shí)候，就孩子日常異常表現(xiàn)，在征得孩子同意和家長許可、贊同的前提下，有選擇地進(jìn)行家訪?！　¤b于本期工作所取得的實(shí)效，在此，也同時(shí)提出今后工作改進(jìn)建議：　　從前與學(xué)生也好，與家長也罷，交往多就事論事，多呈被動狀態(tài)，今后力求主動積極、且有計(jì)劃。美好的期待是，將班級期待受關(guān)注的孩子和問題學(xué)生圈定一個(gè)名單，主動出擊，作跟蹤觀察訪問，每天有重點(diǎn)訪談?！　〖议L會每學(xué)期力求早、中、晚分別進(jìn)行一次，且每次有專門的主題，以家庭教育的科學(xué)引導(dǎo)為主，并輔之以科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)?！　〖以L次數(shù)增加，且對家訪對象作及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)，力求保證有效，并追求高效?！　【秃⒆觽€(gè)人成長中的私密話題，盡可能以書信形式與其進(jìn)行及時(shí)有效溝通?！　?chuàng)設(shè)“老師，我想對您說”的作業(yè)形式，每周末以日記布置下去，督促其認(rèn)真用心完成，以及時(shí)有效了解學(xué)生心理和動向，為今后工作的改進(jìn)提供正確導(dǎo)向?！　∷?、值得進(jìn)一步改進(jìn)的工作若干。　　關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，仍然處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)。盡管期間有許多設(shè)想，可是因?yàn)橹T多主客觀的緣故，一直皆不能付諸于實(shí)踐?！盎ブM”數(shù)量有限，且開展的面也不夠?qū)?，深度更是大打折扣?！　τ诎嗉壌笮「刹康呐囵B(yǎng)方面，仍舊處于瓶頸狀態(tài)。現(xiàn)狀是多數(shù)同學(xué)喜好被動做事，少有主動積極做事之精神。在以身作則方面，也是遺憾頗多?！　≡诎囡L(fēng)養(yǎng)成和學(xué)生某些良好行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)上，仍多有不盡如人意之處?！　≡诿芮屑倚Ｂ?lián)系方面的努力上，有待進(jìn)一步加強(qiáng)?！　≡谝园嗉墳閱挝坏募w活動組織上，有待進(jìn)一步拓展領(lǐng)域和提高質(zhì)量。　　就教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，仍有待進(jìn)一步提高?！　　　∪绱瞬粎捚錈┵樖?，無他，只望在反思中提升認(rèn)識，并獲取前進(jìn)的動力。雪萊說：冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？——懷揣著希望上路，該是個(gè)不錯的選擇。 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