生物教學(xué)研修工作總結(jié)20xx-資料下載頁
2025-04-05 21:43本頁面
【正文】 才能把握重難點進(jìn)行更有效的教學(xué)。 ②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施，如：編寫生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。 ③ 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動、課前預(yù)備好演示試驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。 ⑵課堂上的狀況。 本學(xué)期的內(nèi)容與同學(xué)身體發(fā)育親密相關(guān)，同學(xué)對相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也布滿的奇怪???心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必需謹(jǐn)慎用詞，充分調(diào)動本人的應(yīng)變力量來應(yīng)答同學(xué)有可能提出的問題及課堂上有可能消失的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。 課堂提問能面對全體同學(xué)，在同學(xué)難以答出問題時，能做到急躁引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使同學(xué)通過本人思索推得答案，從而大大鼓舞了同學(xué)，此外，我留意了引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，用語言、用模型、用生活中與本身親密相關(guān)的例子，慢慢地喜愛上生物的同學(xué)多了，課下向我問問題的同學(xué)多了。 樂觀參加聽課、評課和調(diào)教競賽。 虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參與本學(xué)期訓(xùn)練局組織的生物調(diào)教競賽，充分熬煉本人的教學(xué)力量且向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求本人，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。 三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)學(xué)問日新月異，進(jìn)展很快。在本學(xué)期訓(xùn)練局組織的生物調(diào)教競賽中，我仔細(xì)傾聽了全部參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量吸取了很多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)本人的教學(xué)，形成我獨特有效的教學(xué)。 四、成果與反思 在教學(xué)中，大部分的同學(xué)上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)樂觀，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗技能。但有部分同學(xué)上課，不聽課，不思索，不做筆記、作業(yè)。有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)。有時我對課堂的掌握和調(diào)動欠佳。 本人盡全部可能努力仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自主創(chuàng)新力量，的確提高了部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，同學(xué)也基本把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了肯定的提高，但由于本人教學(xué)力量和課堂駕馭力量仍有待提高，同學(xué)也缺乏大環(huán)境的熏陶，成果仍舊是參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。 我始終堅信：一份耕耘，不肯定有一份收獲。沒有耕耘，就一點收獲也沒有。一份耕耘不行，我就多份。教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 第 11 頁 共 11 頁
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