澳中高二語文期中試卷--資料下載頁
2025-04-05 21:42本頁面
【正文】 ：表順接，表修飾。 D 焉：語氣詞，兼詞，于之。) C (A 智力：智謀和力量。B 其實：那，實際上。D 祖父：祖輩和父輩) D ( 對六國統(tǒng)治階級應(yīng)為對北宋統(tǒng)治者) ⑴ 靖郭君將城薛/ 客多以諫/ 靖郭君謂謁者/ 無為客通/ 齊人有請者曰/臣請三言/ 而已矣! ⑵ ① 等到李牧因受誣陷而被殺死，(趙國都城)邯鄲變成(秦國的一個)郡，可惜趙國用武力抗秦而沒能堅持到底。 ② 別這么說，您繼續(xù)說下去。 ③ 如果您永遠擁有齊國，要了薛邑又有什么用呢? (1)(或作者)，兩者具有孤獨自守的特點，具有處困境而不悔的倔強性格與可貴品質(zhì)。 ，幽人亦有恨孤鴻之恨無人理解，幽人之恨亦無人理解，孤鴻揀盡寒枝不肯棲，而幽人不肯茍合逢迎以居高位，孤鴻寧可獨棲于荒涼沙洲，幽人也寧可寂寞地滯留在貶所。 寫孤鴻即寫幽人，孤鴻有恨無人知，幽人也有恨無人明白，孤鴻與幽人都一樣地不愿隨 流俗，獨立特行，孤芳自賞。 (2)托物寓人(或托物寓懷、以物寫人、借物抒情、移情于物等)。下闋借寫縹緲孤鴻的具體形象來表現(xiàn)幽人(作者自己)，把自己的主觀感情物象化。 1略。 翻譯：靖郭君田嬰準備在薛邑筑城墻，門客多來勸阻。靖郭君叫傳達人員不要給那些門客通報。有一個齊國門客要求接見，說：我只要說三個字就行了，多說一個字就請把我烹死。靖郭君就召見了他。門客急步前來稟告說：海大魚。說完轉(zhuǎn)身就走。靖郭君說：你不要走，留下把話說完吧。門客說：我不敢拿死來開玩笑。靖郭君說：別這么說，您繼續(xù)說下去。門客說：您沒聽說過海大魚嗎?用魚網(wǎng)捕不到它，用魚鉤牽不上它?？墒?，當干得連一滴水都沒有時，小小的螞蟻、螻蛄也能制服它。如今齊國也是您的水呀。如果您永遠擁有齊國，要了薛邑又有什么用呢?可是當您失掉了齊國，即使把薛邑的城墻筑得天一樣高，又有什么用呢?靖郭君說：好。于是放棄了在薛邑筑城墻的打算。 1袁隆平的奇遇有：1)赴美之奇喜沒想到美國人本來找的就是他。2)機場之奇遇威爾其認錯了袁隆平。3)獎金的驚喜得到科技特等發(fā)明獎(考點：篩選并整合文中的信息，把握傳記的基本事實。評分標準：答對1點得1分，答對3點得4分) 1 1 1(4分)理解作品主要內(nèi)容與主旨。能力層級：C 第一次： 我七歲，被花的美麗吸引，久久不肯離開，但很快就淡忘了，我當時只是欣賞花外表的美麗，還沒有對生命產(chǎn)生深刻的體驗。(2分) 第二次：我已步入暮年，秋風中的花，引起我的傷感，但花朵的樸素、沉靜、美好，使我擺脫了傷感，悟出生命的規(guī)律，即使在生命的暮年，依然用從容、淡靜，用熱愛，點亮生命最后的時光。(2分) 1(5分)體會重要句子的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。能力層級：D 這句話表明了作者對生死的樂觀豁達態(tài)度。(1分)意思是說生命的誕生、成長與死亡是不可更改的自然規(guī)律(或所有的生命都是人世間匆匆的過客)(2分)所以，面對生命的終結(jié)，以從容光淡定的態(tài)度安然走過。(2分) 1(6分)從不同的角度發(fā)掘作品的意蘊和人文精神。能力層級：F 因為這一朵花已和我一樣進入暮年，使我產(chǎn)生了共同穿越生命的黃昏相知相惜之感，這一朵花使我回想從前的歲月，觸摸了逝去的人和事，感受純真與真實。(2分)這一朵花使作者從關(guān)注一個渺小的生命進而關(guān)注自身的生命(2分)這一朵花使作者悟出生命的真諦，悟出了懷著對人世的熱愛照亮生命的最后時光，才是生命最美麗的綻放。(2分) 1德國天文學家首次發(fā)現(xiàn)銀河系中不含金屬元素有140億年歷史的恒星(評分標準：德國天文學家首次發(fā)現(xiàn)不含金屬元素140億年歷史，每點得1分) 1提示：是最迷惘時為你照徹暗夜的一盞明燈，是最失意時為你遮風擋雨的一把大傘。 審題提示： 新材料作文可以提煉的角度較多，更容易離題。首先要抓關(guān)鍵句，其次要以果溯因。從花園照舊荒蕪著的原因是什么?去找突破口，就能找到材料的主旨。 下面的審題可以是切合題意：空談不如實干、行動勝于空談、臨淵漾魚，不如退而結(jié)網(wǎng)等下面的角度可以屬于符合題意或基本符合題意：求同存異協(xié)調(diào)團結(jié)合作 第 14 頁 共 14 頁
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