【正文】 幼兒對學校附近***人員進行采訪，了解他們工作?！　∷脑路荨　±^續(xù)加強幼兒常規(guī)訓練?！　￠_展“相反國”主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來景象?！　∩鐓^(qū)活動，春游，引導走進自然，理解自然，知道春天一些特征。　　發(fā)動家長編寫有關主題資料。　　設立種植地、種子發(fā)芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況?！　∥逶路荨　c祝“1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民情感。　　培養(yǎng)幼兒生活處理能力，并能幫助同伴。　　社區(qū)活動“旋轉樂園”，利用周圍大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動?！　∽⒁馓鞖庾兓?，活動后及時提醒幼兒***服，休息后及時穿上衣服?！　∽龊脗€別兒童教育計劃與修訂措施，針對不同小朋友實施不同教學方法。　　開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）?！　×路荨　￠_展“再見了幼兒園”主題活動，帶領幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作?！　￠_展“六一”兒童節(jié)慶祝活動?！　￠_展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動?！　∽龊卯厴I(yè)班工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照拍攝等一系列工作?！　∽龊闷谀└黝惪偨Y工作，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作?！　】傊覀兿Ｍ緦W期工作能給孩子能留下對幼兒園美好回憶，我們將以積極心態(tài)迎接新挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！幼兒下學期工作計劃 篇6　　一、班級情況分析　　本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發(fā)展?！　《?、發(fā)展目標　　認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育?！　∏袑?、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備?！　@幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的39。一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作?！　∥宕箢I域的發(fā)展目標　　(一) 健康領域　　適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快 。獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子。了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護。愿意和同伴參加體育活動?！　?二) 語言領域　　堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。學習安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！　?三) 社會領域　　按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假。樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝。學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。　　(四)科學領域　　在成人引導下，學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物。樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。喜歡操作、擺弄。親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物?！　?五)藝術領域　　在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識。用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲?！　∪?、具體工作安排　　創(chuàng)設班級環(huán)境　　本學期的教育環(huán)境我們任將以主題墻為主要的形式。組織引導幼兒參與主題墻的設想與創(chuàng)設等各環(huán)節(jié)工作。例如：編寫資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，變廢為寶激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力?！　∮螒蚧顒印　”緦W期我們班的游戲將繼續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張存折，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動，我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺?！　〉掠Ｒ?guī)　　常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。　　幼小銜接　　針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。了解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態(tài)進入小學。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關系?！　趧印　∮變旱搅舜蟀鄤邮帜芰﹄S著手部小肌肉群的發(fā)展和思維能力的提高也在不斷的發(fā)展。我們本學期除了要加大值日生的作用，培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養(yǎng)幼兒隨手整理、物歸原處的良好習慣，并能夠主動的關心、參與班級中的環(huán)境及活動，學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等?！　〗逃虒W工作　　一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作　　(1)做好家園聯系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發(fā)現孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況?！　?2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。　　(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園?！　《?、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序?！　?1)正確使用自己的標記?！　?2)用正確的方法洗手?！　?3)能安靜午睡，不吵醒別人?！　?4)養(yǎng)成良好的進餐習慣?！　∪⑴囵B(yǎng)良好的學習常規(guī)?！　?1)愿意參加各項集體活動，注意力集中?！　?2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶?！　?3)能將玩具歸類收好。第 24 頁 共 24 頁