實用的培訓計劃七篇-資料下載頁
2025-04-05 21:39本頁面
【正文】 ，并產(chǎn)生興趣 、氣質(zhì)的塑造 （有級別）： 招生對象：針對313歲小孩，培養(yǎng)氣質(zhì)和藝術(shù)細胞 收費標準：____元/期 ____元/年（包寒暑假）送舞蹈服裝 掌握內(nèi)容： ，會踩點 e. 能獨立聽音樂完成舞蹈 g. 28支成品舞 招生對象：有一定的舞蹈基礎(chǔ) 想通過系統(tǒng)的教學 在短期內(nèi)提高的人士 課程時間：每周一至周五 下午13：30至下午17：30 收費標準：____元 掌握內(nèi)容：（有舞種和級別） 舞蹈初中高級復合性動作訓練 舞蹈組合性編舞技法及音樂的運用中級表演性，舞蹈學習成品舞蹈 招生對象：主要針對有志從事舞蹈行業(yè) 希望通過系統(tǒng)的培訓學習舞蹈而自習的 以及希望在短期內(nèi)能速成的人士 課程時間：每周一到周五 每周一開始新一期的課程 包教包會 學不會的學員可免費轉(zhuǎn)入下一期繼續(xù)學 學期為一個月 收費標準：___元_/月 掌握內(nèi)容： b. 舞蹈初級動作組合訓練 、授課方式學習 ，可簽約加入本團隊?！ 锾貏e推薦★ ?。?人起上課） 招生對象：主要針對有意愿從事舞蹈教練行業(yè)或舞蹈演員，短期需要加強提高和速成的學員。有無基礎(chǔ)都可參加，從零基礎(chǔ)開始授課教學 課程時間：每周一到周五 每周一開始新一期的課程 包教包會 學不會的學員可免費轉(zhuǎn)入下一期繼續(xù)學 學期為兩個月 另贈送半個月課時，一個月為一期 收費標準：2580元一期、贈送肚皮舞舞服一套專業(yè)舞蹈鞋子一雙及各種風格音樂、教學視頻、教學視頻等 掌握內(nèi)容： a、肚皮舞舞初級基本素質(zhì)體態(tài)訓練 b、肚皮舞初級動作組合訓練 c、初級表演性舞蹈學習 d、初級健身會員課編排學習 e、授課方式學習 f、授課實踐 g、肚皮舞中級復合性動作訓練 h、爵士舞組合性編舞技法及音樂的運用 i、中級表演性爵士舞學習 j、中級授課方式學習 音樂的理解及即興舞蹈k、肚皮舞高級復合性動作訓練 l、肚皮舞高級技巧訓練 m、高級表演性成品舞學習 n、即興舞蹈訓練編舞技法 o、1015中級爵士舞成品動作可直接簽約加入本團隊。培訓計劃 篇7 一、指導思想 堅決貫徹國家省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議的有關(guān)規(guī)定，大膽走教育創(chuàng)新之路，科教興校之路不，努力開創(chuàng)我校教育現(xiàn)代化的新局面；為實現(xiàn)“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路特制定本計劃?！ 《⑴囵B(yǎng)宗旨 實現(xiàn)“名校出名師，名師出名?！钡陌l(fā)展思路?！ 」歉山處煬F(xiàn)狀： 我?，F(xiàn)有在職教師158人，本科42人，占教師總?cè)藬?shù)的31%，大專以上學歷131人，占教師總?cè)藬?shù)的97%，18人本科在讀，4人大專在讀。中高19人，中一級教師59人，占專業(yè)技術(shù)人員58%。黨員26人，市學科帶頭人3名，市級骨干教師19人，占全校人數(shù)的16%。區(qū)級以上的骨干教師數(shù)量不足，區(qū)級骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響，在區(qū)以上上公開課的幾率較低，缺乏市級以上骨干教師后備。骨干教師的自我發(fā)展意識不夠強，滿足于現(xiàn)狀的、局限于教育教學常規(guī)工作的較多，熟練運用現(xiàn)代化教育教學手段的較少，教科研意識和創(chuàng)新意識不強。 三、培養(yǎng)目標 積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師，三年內(nèi)爭取市級以上的教師人數(shù)達30名，區(qū)級以上達8名?！ ∶恳晃还歉山處熞袕娏业淖晕野l(fā)展意識，走主動發(fā)展之路?！ ∮袕娏业膭?chuàng)新意識，教育教學觀念新，手段先進，能在自己的崗位上進行創(chuàng)新性的工作，帶頭進行教育教學改革和教育科學研究。 在校實實在在發(fā)揮骨干的帶頭作用，以點帶面，帶動全校教師提高教育教學質(zhì)量?！ ∷摹⒔甜B(yǎng)措施 校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢?！ ☆I(lǐng)導深入課堂教學第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)?！ ?chuàng)造條件讓想學、肯學、會學的多一點學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會，為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。 成立“骨干教師學習沙龍”組織他們定期、定主題開展學習和研討活動?！ ≈贫ā缎＜壒歉山處熢u選條件》開展校以上不同層次的骨干教師評選，讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標，形成學校骨干教師梯隊?！ ≈贫ā豆歉山處煹怯洷怼罚繉W年填寫一次，讓不同層次的骨干教師自己對照條件，自我反思，促進其主動發(fā)展和主動發(fā)揮作用?！ 〗⒓顧C制，對不同層次的骨干教師分別實行年終一次性獎勵制，對在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎勵。第 17 頁 共 17 頁
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