【正文】 代表，組成臨時(shí)工作小組，分別將本組整理好的各種資料匯集到一起，并由臨時(shí)小組進(jìn)行最終的歸納整理、分類歸檔，總結(jié)整理出活動(dòng)成果，并裝訂成冊(cè)，以　　備后　?。ㄋ模┗顒?dòng)成果展示設(shè)計(jì)（第十周至第十一周）　　至此，本次實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，為更好地發(fā)揮此次活動(dòng)的效果，應(yīng)當(dāng)對(duì)此次活動(dòng)成果進(jìn)行展示交流。　　在班級(jí)召開“節(jié)約糧食”的報(bào)告大會(huì)。大會(huì)內(nèi)容可以包括詩(shī)歌表演、小品、宣讀節(jié)糧調(diào)查報(bào)告書等。　　召開一個(gè)“小記者匯報(bào)會(huì)”，由小記者們向全班匯報(bào)采訪的情況和內(nèi)容，把他們覺得最有道理、印象最深刻的部分介紹給大家?！　∠蛉Ｕ故菊{(diào)查采訪記錄、拍攝的照片、手抄報(bào)、廣告詞，并出一期專欄等。　　最后，將各種資料整理歸檔，形成研究成果，并存檔以備后用?！　∥濉⒗蠋燑c(diǎn)評(píng)與反思　　活動(dòng)結(jié)束后，我作為此次活動(dòng)的策劃人和指導(dǎo)教師，將對(duì)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)做出點(diǎn)評(píng)和反思?！　⌒W(xué)節(jié)約糧食活動(dòng)方案 篇12　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以“彎腰”來營(yíng)造干凈衛(wèi)生溫馨的學(xué)生生活環(huán)境。以“無(wú)聲”推廣餐桌文明禮儀。以“光盤”培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的習(xí)慣，根據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下活動(dòng)計(jì)劃：　　一、活動(dòng)口號(hào)　　養(yǎng)成教育，從我做起　　二、活動(dòng)目標(biāo)　　以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)廣大學(xué)生良好地行為習(xí)慣?！　∪?、活動(dòng)內(nèi)容　　普及日常文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀　　倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣　　四、實(shí)施步驟　　(一)動(dòng)員部署階段：(3月13日——3月19日)　　重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。各班在3月20日的班會(huì)課上作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐、愛護(hù)環(huán)境承諾活動(dòng)?！　?二)組織實(shí)施階段：(3月13日——6月20日)　　營(yíng)造氛圍。開展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者，愛護(hù)環(huán)境的守衛(wèi)者。　　通過學(xué)生作品的展示，進(jìn)一步宣傳光盤行動(dòng)?！　〖訌?qiáng)管理?！　「靼嚅_展“盤盤凈餐，人人節(jié)儉”的“光盤行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤行動(dòng)”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育，檢查是否將飯菜吃凈吃光?！　∨e行“愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約糧食”的主題班會(huì)　　活動(dòng)時(shí)間：3月20日　　活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)、二年級(jí)　　開展一次“三大行動(dòng)”的學(xué)生簽名活動(dòng)?！　』顒?dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)在校就餐學(xué)生代表及教師。　　活動(dòng)時(shí)間：3月底　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)　　養(yǎng)成教育手抄報(bào)　　活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)、二年級(jí)　　活動(dòng)主題：“愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約”　　活動(dòng)時(shí)間：4月10日至4月18日　　“勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”教師演講比賽　　活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)組全體教師　　活動(dòng)主題：“勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”　　活動(dòng)時(shí)間：4月底　　學(xué)生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計(jì)?！　』顒?dòng)時(shí)間：5月12至5月21日　　利用美術(shù)課和班會(huì)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫，評(píng)選出優(yōu)秀作品并評(píng)獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品放在食堂顯目位置，大力倡導(dǎo)厲行節(jié)約，形成反對(duì)浪費(fèi)，文明用餐的社會(huì)新風(fēng)尚。　　學(xué)生環(huán)保、節(jié)糧征文?！　』顒?dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生　　活動(dòng)主題：“勤儉節(jié)約，愛護(hù)環(huán)境”　　活動(dòng)時(shí)間：6月　　(三)總結(jié)與評(píng)比階段(6月20—28日)　　各班評(píng)出“文明之星”35名?！　∠Ｍ靼嗉?jí)以“三大行動(dòng)”主題活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔(dān)當(dāng)自覺的責(zé)任感，爭(zhēng)做節(jié)約和愛護(hù)環(huán)境的表率，營(yíng)造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高?！　⌒W(xué)節(jié)約糧食活動(dòng)方案 篇13　　為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識(shí)，反對(duì)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，培養(yǎng)他們自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，現(xiàn)我校制定“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)方案如下：　　一、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督?！　W(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及分管后勤督導(dǎo)員為組長(zhǎng)的“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)工作專班。加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和督促，明確小組成員工作職責(zé)，制定節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)教育實(shí)踐活動(dòng)方案。要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員切實(shí)發(fā)揮表率作用，帶頭做好節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)批評(píng)，限期整改，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行督查。　　二、抓好教育、營(yíng)造氛圍?！　〕浞掷脧V播、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、LeD顯示屏、主題班團(tuán)會(huì)等形式，向全體師生發(fā)出“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”倡議書及學(xué)校實(shí)施方案，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)意識(shí)。　　以班級(jí)為單位開展以“節(jié)約糧食光榮，浪費(fèi)糧食可恥”為主題的班會(huì)活動(dòng)，就我國(guó)人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現(xiàn)狀進(jìn)行充分的分析和討論，從而幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)?！　⊥ㄟ^加強(qiáng)對(duì)學(xué)生餐廳的督查，查找浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，教育師生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食，愛惜糧食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意義。　　向?qū)W生講解糧食生產(chǎn)、加工過程，明白農(nóng)民的辛苦，從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食?！　∪?、開展活動(dòng)、落實(shí)行動(dòng)?！　〗M織“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”簽名活動(dòng)，要求全體師生踴躍參加，并進(jìn)行宣誓，以表明自己“節(jié)約糧食反對(duì)浪費(fèi)”的決心，從現(xiàn)在開始，從我做起?！　?shí)施光盤行動(dòng)，積極倡導(dǎo)崇尚節(jié)儉、科學(xué)飲食、健康消費(fèi)的生活理念，摒棄鋪張浪費(fèi)等不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣?！　≡谄吣昙?jí)舉辦以“節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，在八年級(jí)舉辦以“節(jié)約糧食”為主題的黑板報(bào)活動(dòng)，讓節(jié)約意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心?！　≡?01班舉行“愛惜糧食、從我做起”主題班會(huì)觀摩課?！　￠_展領(lǐng)導(dǎo)師生共進(jìn)餐活動(dòng)，發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺愛惜糧食、文明用餐的好習(xí)慣?！　〗逃龉?jié)約糧食宣傳員，向家人，親朋宣傳浪費(fèi)糧食的可怕后果。積極監(jiān)督身邊的親人和朋友，及時(shí)制止浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，并督促家人、朋友和同事，時(shí)時(shí)講節(jié)約、處處不浪費(fèi)?！　⌒W(xué)節(jié)約糧食活動(dòng)方案 篇14　　一、活動(dòng)背景　　勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們生活水平的普遍提高，節(jié)約糧食的傳統(tǒng)意識(shí)正逐漸在學(xué)生腦海中淡化，通過檢查發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生中午在學(xué)校就餐時(shí)出現(xiàn)浪費(fèi)糧食、剩飯剩菜的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，特開展本次活動(dòng)。為了保證本次活動(dòng)的教育效果，特制訂方案如下：　　二、活動(dòng)目的：　　教育學(xué)生從吃飯這樣身邊的小事做起，懂得節(jié)儉的意義，繼承節(jié)儉傳統(tǒng)美德。　　教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)繼承勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。不講吃穿，不亂花錢，不擺闊氣，愛惜勞動(dòng)成果，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一粒糧，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣?！　∪?、活動(dòng)口號(hào)　　行動(dòng)起來，做節(jié)儉的小使者!　　四、活動(dòng)時(shí)間　　xx年3月25日——4月22日　　五、活動(dòng)安排　　閱讀篇：　　活動(dòng)內(nèi)容:　　(1)、各中隊(duì)輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生自主選擇以“吃飯節(jié)儉”為主題的閱讀材料，并根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平以分層閱讀和個(gè)性化閱讀為形式組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)，通過閱讀活動(dòng)使學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)精神?！　?2)、組織三至六學(xué)年學(xué)生制作節(jié)約糧食主題手抄報(bào)?！　⒓訉?duì)象：全體學(xué)生　　活動(dòng)負(fù)責(zé)：　　時(shí)間安排：各中隊(duì)利用中午休息時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行閱讀，學(xué)校將安排大隊(duì)委成員進(jìn)行監(jiān)督檢查?！　?shí)踐篇　　(一)、倡議書　　活動(dòng)內(nèi)容:各班級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際寫一封倡議書，號(hào)召本班學(xué)生參與到節(jié)約糧食的行動(dòng)中來?！　⒓訉?duì)象：全體學(xué)生　　活動(dòng)建議：各中隊(duì)輔導(dǎo)員要根據(jù)本班學(xué)生在生活中存在的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，有針對(duì)性的提出本班的倡議書，鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來?！　?二)、感知糧食得來的不易　　活動(dòng)內(nèi)容：觀看校園自制的節(jié)約糧食影片?！　⒓訉?duì)象：全體學(xué)生、班主任等?！　』顒?dòng)建議：各班主任老師要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，接受能力等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生真正體會(huì)到農(nóng)民的辛苦。　?。ㄈ⑸钊塍w驗(yàn)　　活動(dòng)內(nèi)容：組織節(jié)約糧食演講比賽　　參加對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生　　活動(dòng)要求：各班級(jí)要從本班推薦具有特長(zhǎng)的學(xué)生參加本次演講比賽，班主任要對(duì)學(xué)生演講內(nèi)容進(jìn)行把我，演講詞要自己撰寫，嚴(yán)謹(jǐn)抄襲。谷糠、雜草來喂養(yǎng)。　　六、鞏固效果　　學(xué)校大隊(duì)部將對(duì)各班用餐情況進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果直接納入班主任量化當(dāng)中，在抽查過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋給各中隊(duì)輔導(dǎo)員?！　W(xué)校與班主任老師在學(xué)生用餐過程中加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象要耐心說服教育?！　W(xué)校還將開展此類轉(zhuǎn)向教育活動(dòng)，班主任老師要認(rèn)真組織本班學(xué)生參加?！　≡诨顒?dòng)當(dāng)中表現(xiàn)優(yōu)異的班集體學(xué)校將給予通報(bào)表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書。 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